いよいよ、待ちに待った野外活動が始まります。５年生９５名全員で出発できることを、大変うれしく思っています。

児童代表が、自分自身の目標として「施設の人に進んであいさつをすること」を掲げ、５年生の友達に向けて「自分の目標、班の目標を一つでも多く達成できるように進んで行動することを心がけて野外活動を過ごしましょう。」と呼びかけました。

高学年としての自覚をもち、実りの多い２日間になることを期待しています。

６月７日（火）２時間目、５年生全員が体育館に集まって、野外活動に向けた学年集会を行いました。班ごとに整列をしたり、キャンドルサービスの練習をしたりしました。

まず、各班で整列して班長が代表して報告することや、話の聞くときの姿勢について確認をしました。
初めての並び方でしたが、回数を重ねるうちにどんどんと早く正確に並べるようになりました。自分で自分のすべきことを考え、行動しようとする姿だと感じました。

次に、キャンドルサービスの練習をしました。火のついたろうそくは傾けないことや、火がついていない人がろうそくを傾けることなど、ろうそくの扱い方についても学びました。練習できびきびと行動する姿に、５年生としての成長を感じました。

あと1日、心はワクワクしていると思いますが、けがのないように学校生活を送ってもらいたいと思います。

　６月３日（金）の５・６時間目にプール清掃を行いました。３年ぶりの水泳の授業ができるということで，６年生の子ども達は張りきって掃除に取り組んでいました。
　汚れが落ち，プールはピカピカになりました。６月１３日から始まる水泳の学習も気持ち良くできそうです。

　５月２３日（月）に，広島北法人会から講師をお招きし，租税教室を行いました。
　税金がどのように集められているのか，どこでどのようにして使われているのか分かりました。
　子ども達は租税教室を通じて，税金の必要性を知ることができました。

１週間前に種まきをしたアサガオが芽を出しました。
「今日は２つ出とったよ。」
「全部出てきた。」
「まだ出てこん。」
など，友達とアサガオの様子を伝え合いながら毎朝水やりをしています。

　５年生は，図画工作科「糸のこスイスイ」の学習で，糸のこぎりを使って作品を作っています。
　初めての糸のこぎりにドキドキしていましたが，何回も挑戦し，上手に板を切ることができました。友達と協力しながら安全面に留意して学習しました。
　これから絵の具で色を付け，作品の完成に向けて頑張っていきます。

劇団影法師による影絵を鑑賞しました。
スイミーの話では，マグロの出現にどきどきはらはら。
きれいなクラゲや魚にうっとり。
人間影絵では，体で表されるりんごや動物に興味深々の子どもたちでした。
手影絵のワークショップでは，真剣な表情で自分の手と影を見ながら「やかん」や「ゆのみ」「ゴリラ」を表現していました。
鑑賞後は教室で，心に残ったシーンを絵にかきました。
劇団影法師のみなさん，ありがとうございました。

2年生は、図画工作科の学習で「ざいりょうからひらめき」に取り組んでいます。集めた材料を、並べたり重ねたりしながら、ひらめいたものを表しています。次回、完成予定です。どんな作品ができるのか、楽しみにしています。

５月２７日（金）１年生がアサガオの種まきをしました。
「小さい種だね」
「はやく大きくなってね」
「何色の花が咲くかね」
と言いながら，やさしく土をかぶせて水やりをしていました。

２年生から図画工作科で絵の具を使います。
写真をご覧いただき、必要な方はご購入ください。

２年生は図画工作科の時間に、「ふしぎなたまご」の学習に取り組みました。自分でつくった不思議なたまごから、どんな世界が飛び出してくるのか想像しながら描きました。みんな目を輝かせながら、楽しんで活動しました。

２年生は、生活科「ようこそ１年生」の学習で、１年生と一緒に学校を探検しながら、梅林小学校のことを説明する学習を行います。今日は、学校探検に向けて、顔合わせをしました。初めは緊張していましたが、自己紹介やじゃんけんなどをして、仲良くなりました。１年生も２年生も、学校探検を楽しみにしています。

　この授業、実はそれで終わりでなく、グループでのいろいろな役割の人がいるから、この難しい課題にもチャレンジできたということを振り返る学習でした。「振り返りシート」でリーダー賞やアイデア賞、ほめほめ賞、見に行ったで賞、お絵かき賞などを自分たちで決め、自分たちのグループに「〇〇〜賞」を考えました。最後には、全グループの作品と振り返りを見ながら、お互いに「ここは、こうやったんよ。」「うちらは、色は塗りながらやったんよ。」などと交流していました。第２回は、それぞれのクラスで児童自らがお楽しみ会などで活用するのも良いかなと思います。

　４年生の道徳科で「人間カラーコピー」の学習を行いました。グループごとに１名ずつが絵を見て、その絵をそのまま１枚の画用紙に複写するという学習です。最初に絵を見た児童は「えっ、無理無理。」と言って、困った顔つきになっていましたが、そこからみんなの力で協力が始まります。「あそこを見てきて。」「あれは何色？」「葉っぱの数が・・・。」かなり難しい課題でしたが、どのグループも見事にクリアしました。

　一週間後、彩色を水彩絵の具で行いました。にじみやぼかし、かすれにスパッタリングなど、様々な技法を取り入れながら、それぞれが創造的な作品に仕上げていきました。

　６年生の図画工作科では、「名前でアート」の学習に取り組みました。デザインとしての文字（フォント）を意識して、名前を描き、その後、そこからイメージする世界を描きました。下書きと文字の墨入れまでの様子です。

　５月２日（月）、５年生は、遠足で阿武山に登りました。厳しい阿武山の坂道に「もう、無理。」と言いながらも、お互いに声を掛け合いながら、全員登頂に成功しました。山頂付近の見晴らし台からの展望も最高で、自分の足で辿り着かないと見ることのできない貴重な体験になったと思います。厳しい体験を乗り越えて、一歩ずつ成長していきましょう。「山歩きの会」の皆様、一日、ご指導ありがとうございました。

５月２日（月）に１年生を迎える会と，遠足が行われました。
１年生を迎える会では，計画委員会を中心に企画した「〇×クイズ」や「ウー，シュワッチゲーム」などで，下級生と楽しく関わる様子が見られました。
　遠足では，１年生と一緒に八木梅林公園に行きました。公園で，鬼ごっこをしたり，生き物探しをしたりするなど，１年生と工夫しながら楽しく遊ぶ姿が見られました。
　１年生を優しく見守ったり助けたりする６年生の姿に心が温まりました。

　３年生に引き続き，総合的な学習の時間に梅林について調べていきます。特に，この地域が「梅の里」と呼ばれていることを課題とし，なぜ「梅林」という地名なのか考えました。「梅の林がたくさんあったのではないか。」という予想から校内の梅を探し，正門周辺を中心に積極的に気付きなどを記録にとる姿が見られました。今回の授業で自分たちの住んでいる地域のことを深く知る良い機会にして，今後の学習に生かしていきたいと思います。

　体育科「鉄ぼう運動」「マット運動」の学習が始まりました。まだ肌寒く感じる日もありますが，子ども達は準備運動をした後，元気いっぱいに活動しました。
　自分の力に応じた練習方法や基本的な技に挑戦しました。友達と「上手だね」などの声を掛け合いながら，協力して技の完成を目指す姿が見られました。こつをつかむことが難しかった児童も，それぞれの目標を達成するために一生懸命取り組みました。