最新更新日:2024/09/27 | |
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6/3 授業の様子
〇2学年総合「高校担当者になって調べた高校をPRしよう」
2年生は高校調べの集大成として体育館で学年発表を行いました。各クラスで選ばれた代表グループが学年全員に向けて発表します。 代表の素晴らしい発表をモデルとすることで、また学年全員がレベルアップしてくれることでしょう!聴く側のメモを覗いて見ても、方法だけでなく課題に対する内容にも目が向いており全員のレベルアップが伺えました。 「舟入高校の進学実績をお伝えします」 「観音高校の強い部活動女子バスケットボール部を紹介します!」 「5組の代表の発表は、高校の広報担当者という役割をしっかりと意識しての発表だったので素晴らしいと思った。資料も原稿暗記も完璧だったと思った。」 6/3 授業の様子
〇3−5社会「GHQによる日本の改革を説明しよう」
「先生〜この農地改革と財閥解体は分かるんですけど、労働の民主化って何ですか?」 「資料に目的と内容が書いてないかな?!」 「国内の市場を育てるために労働者を守るさまざまな法律が定められた・・・?」 「逆を考えてみよっか。第二次世界大戦の時は労働は独裁化だったってことだよね。誰が独占してたのかな?」 「あ〜国と財閥ってことですね!」 「それを民主主義にする労働者を人々の手で守るようにしたってことだよね!」 6/3 授業の様子
〇1−5・6体育「集団行動」
「右向け〜右!」 「腰を降ろして休め!」 生徒指示役を中心に集団テストに向けて、練習を重ねていました!しっかりかかととつま先を意識して回転していたので、これからますます上手になるんだろうな〜! 6/3 授業の様子
〇2−5理科「酸化銅から銅を取り出そう」
「先生見てください〜酸化銅を燃やすと・・・ほらブクブク!気体が生まれるんですよ〜!」 「本当じゃね〜!これ何なんかねぇ?」 「それは、この試験管の液体を見ててください!白く濁るので・・・二酸化炭素です!」 「へ〜そうなんじゃね!なんで酸化銅熱すると二酸化炭素が生まれるの?」 「それはですね〜!それは・・・分からんのですよ!笑」 6/2 1学年着ベルWEEK
〇1年生は代議員を中心に、クラスの授業スタートをよくする取り組みを行っています。クラス毎に定めた目標をクリアすることで、6月末に迫った期末テストに向けて学習の雰囲気を高めます!
体育祭で身に付けた力を発揮してリーダーを中心にクラスで協力してがんばってください! 6/2 授業の様子
〇2−3国語
6/2 授業の様子
〇3−2英語
6/2 授業の様子
〇1−1英語
6/2 授業の様子
〇1−3数学
6/1 校内研究授業
〇2−2国語「クマゼミ増加の図の役割を説明しよう」
本日午後、大学の先生をお招きして研究授業がありました。 「教科書に記述されている図表は何の効果のために示されているのかグループに説明しましょう!」 「この図6って上から下に抽象から具体化しているんよね?」 「温暖化が原因でクマゼミが増加しとるんじゃけ、まぁそうじゃない?」 「でも温暖化自体も具体なんじゃないの?」 「具体と抽象っていう意味難しいねぇ・・・でもクマゼミの増加は一つの事例だけど、地球温暖化は広い意味でどうでも取れるから抽象かどうかは難しいけど、広い言葉なのは間違いないよね!」 「じゃあ、この図上から原因が書かれて下に結果が来ているから別に上下が逆でも成り立つよね・・・どう説明しようかな〜?」 教科書に付属として書かれている一つの図の意味をグループで深く追及していました!困ったことがあるとすぐに相談できる雰囲気、そして誰かが相談するとすぐにペンを止めてグループで一緒に考える。 愛がある授業を2−2から学ばさせていただきました!貴重なお時間ありがとうございました! 6/1 校内授業研究会
〇その3
6/1 校内授業研究会
その2
6/1 授業の様子
〇C組理科「火山」
6/1 授業の様子
〇2−4音楽「翼をください」
6/1 授業の様子
〇1−5社会「イヌイットの生活の様子」
6/1 授業の様子
〇1−6理科「植物」
6/1 授業の様子
〇3−4国語「物語をつくる」
社会に誤解を与えているさまざまな事柄を使って、教科書のように本文を書きます。 「イノシシを捕まえれば本当に獣害は減るのだろうか?」 「どんな書き出しにしようかな〜」 作文用紙と向き合う3年生の表情は真剣そのもの! 6/1 授業の様子
〇3−2 英語「おすすめスポットを紹介しよう」
3年生は英語で自分のオススメスポットを紹介する発表に向けて原稿を整えていました!ヒロシマ・スカイツリー・韓国・仮面ライダー聖地・・・それぞれの熱い思いが詰まったオススメスポットが生徒の数だけあります! 上手に発表できるといいね! |
広島市立中広中学校
住所:広島県広島市西区中広町三丁目1-41 TEL:082-232-2291 |