５月２７日（木）、明日の花田植えのリハーサルを行いました。５年生の司会進行で始めの会のリハーサルの後、田楽ばやしに合わせて踊りの練習もしました。これで全て準備万端です。

　５月２７日（木）、メダカの雄、雌を見分けていました。教科書にその特徴が示してあるのですが、小さいのでなかなか見分けるのは難しいようです。

　５月２７日（木）、３年生は三桁の足し算と引き算のまとめの問題を解いていました。４年生は、三桁の割り算の理解を深めるために、絵を描いて考えていました。

　５月２６日（木）、マット運動をしていました。開脚前転、倒立前転等、いろんな技を練習して、３つの技を組み合わせて発表会をするようです。

　５月２６日（木）、広島県危機管理監 みんなで減災推進課の方々にお越しいただき、風水害、警戒レベル等について学んだり、マイタイムラインの作り方等について教えていただいたりしました。ＶＲ（バーチャルリアリティ）を体験する学習活動もあり、質問も積極的にするなど、みんな意欲的に学習していました。

　５月２６日（木）、３年生は合わせて９０００になる数を考えていました。４年生は三桁の数を一桁の数で割る計算をしていました。

　５月２６日（木）、マエストロの森本さんが来校され、苗床周辺を掘り、泥を積み板をはめ、田んぼを仕切ってくださいました。田植え当日、苗取りをする際は、苗の泥を落とすために水深があった方がよく、田植えをするには、水深が浅い方がよいためです。苗は例年以上に立派に育っています。また、昨日、一昨日と、２日間手押し草取り機で草取りをしたので、雑草がなく田んぼもいい状態となっています。田んぼは、田植えを待つだけの状態となりました。

　５月２５日（水）、インゲン豆の子葉がしぼんだわけを調べていました。ヨウ素液をかけるとデンプンは赤紫になります。発芽前のものと、しぼんだものにヨウ素液をかけて違いを観察していました。

　５月２５日（水）、３年生は教科書の音読をしていました。４年生は教科書から読み取ったことをホワイドボードに書くところでした。

　５月２５日（水）、1年生は足し算の文章題を考えていました。２年生は、二けたの引き算の問題を解いていました。

　５月２４日（火）、花の汚れているものや、形が崩れているものを新しいものに付け替える作業です。１・２年生は、６年生に教えてもらいながら付け替えていきました。着々と花田植えの準備が進んでいます。

　５月２４日（火）、６年生がお囃子を練習している間、１〜５年生は体育館で踊りの練習をしました。５年生にお手本を見せてもらってから、みんなで踊りました。

　５月２４日（火）、お囃子は６年生が担当します。ビデオを見ながら練習しました。１回目なのに、なかなかの完成度です。

　５月２４日（火）、１年生は、二語文で文を作っていました。２年生は、たんぽぽの知恵はどのようなものか考えていました。

　５月２４日（火）、３年生は「一」、４年生は「羊」を書きました。写真は授業の終わりの片付けの場面です。片づけの手順もしっかり分かってきたようです。

　５月２４日（火）、高学年の話は世界一小さい動物でした。一番小さいのはマイクロヒメカメレオンで３センチくらいの大きさで、長い間に小さい個体が生き残って、どんどん小さくなってきたそうです。要点を抑えプレゼンテーションソフトで写真等が入った説明資料を使っての話で、低学年にも分かりやすく伝えることができていました。

　５月２３日（月）、東京海上日動様に起こしいただき、地震に関しての防災授業をしていただきました。これまでの大きな地震を振り返ったり、地震が起こる仕組みを学んだり、実際に地震が起きたら、どうしたらよいか考えたりしました。
　また、授業終了後、出前授業とは関係ないのですが、特別に６年生のキャリア教育の一環としての「この仕事を選んだ理由」「やりがい」等の質問に快く答えてくださいました。ありがとうございました。

　５月２３日（月）、針金を使った造形も完成に近づいてきました。イメージがどんどん膨らんで、部品もどんどん増え、また、針金を加工するスキルも向上し、作品がより完成度の高いものになっています。

　５月２３日（月）、１年生は「わ」を書いていました。２年生は「たんぽぽのちえ」の読み取りをしていました。どんな知恵を働かせているのでしょうか。

　5月２０日（金）、これまでトウモロコシの種をポットに植えて育ててきました。今日はその苗を畑に植えます。中には土が柔らかく、根の周りの土が落ちてしまうものもありましたが、ていねいに大きくなるのを楽しみしながら植えていました。