体育の時間の終わりに，ハンカチ落としゲームをしました。
　相手に気づかれずに，ハンカチをそっと落としていました。
　相手に気づかれたら，タッチされないように，一生懸命に走って逃げていました。

　算数科「わり算のしかたを考えよう」の学習をしています。
　今日は，「７２まいの色紙を，３人で同じ数ずつ分けます。１人分は何まいになりますか。」の問題を考えました。
　子どもたちは，「７２÷３」と立式をすることができました。
　そして，７２枚の色紙があると考えて・・・・。
　１０のたばから，計算していくと・・・・。
　これをひっ算にするやり方を先生に聞いて，「えっ。」と驚きの声が上がっていました。
　わり算のひっ算は，驚きのきまりが隠れていましたね。

　国語科「漢字辞典の使い方」の学習をしています。
　漢字辞典は，漢字の
　＊　読み方
　＊　成り立ちや意味
　＊　使い方
　を　知りたいときに使います。
　今日は，部首や画数で，漢字辞典を使って，調べました。
　漢字って，おもしろいね。　

　算数科「分数のかけ算　分数のかけ算を考えよう」の学習をしています。
　今日は，
　「１ｄLで，板を３/７平方メートルぬれるペンキがあります。このペンキ２ｄLでは，板を何平方メートルぬれますか？」
　の問題を考えました。
　「３/７＋３/７です。それは，２ｄL分だから，足すのです。」
　すると，
　「違うよ。」
　という声がでます。
　子どもたち同士の学び合いがスタートしました。

　算数科の授業の始めには，計算問題に取り組んでいます。
　計算問題に取り組む時間は，３分。
　「ようい。始め。」の言葉があると，子どもたちは，集中して取り組んでいました。
　「だんだんと　速くなったね。」と　先生ん誉めてもらい，一段とスピードアップ。

　材料を切ったら，「炒める」です。
　油をフライパンに入れたら，弱火で温めます。
　そして，材料を炒めるのです。
　最後は，盛り付けです。
　よりおいしく見えるように，工夫して盛り付けをしていました。
　食後の感想は・・・もちろん，おいしかった！！です。

　調理実習は，感染症対策をとって，２グループに分けて行っています。
　今回は，野菜炒めを作りました。
　材料は，「にんじん，キャベツ，ピーマン，ハム」です。
　最初は，材料を「切る」です。
　子どもたちは，猫の手にしながら，材料で切り方を代えながら，丁寧に切っていました。

　ソフトバレーボールの練習をしていました。
　４人が１組になり，パスの練習をしていました。
　「いくよ。」と声をかけて，ボールを打ちます。
　でも，なかなか自分が考えていたところには，飛んでいきません。
　みんなで，ボールのほうへと移動しながら，練習を重ねていました。
　チームワークがよくなりましたね。

　広島東法人会の方々を講師としてお迎えして，「租税教室」を行いました。
　「どんな税金がありますか？」
　子どもたちは，５０種類もの税金があることに，びっくりしていました。
　そして，カードをもらって，「税金で買うもの」と「税金で買わないもの」に分けました。
　「これは，どうかな？」と　悩んでものも多かったようです。
　まとめとして，「税金とは・・・」と考えました。
　「税金は，社会の助けのようなもの。」とまとめた子どもといました。
　講師の皆様，たくさんのことを教えていただき，ありがとうございました。　

　来校の折は，是非，ご覧ください。
　講師の皆様，ありがとうございました。

　いよいよ　植え替えです。
　講師の方々と，ペアになって，「花壇」の植え替えをするのです。
　秋に植えたパンジーを抜いたり，波瀾を切りそろえたり・・・。
　ペアの力を発揮して，素敵な「花壇」が出来上がりました。
　

　今日は，ソーシャルガーデナーの皆様を講師にお迎えして，袋町小学校の敷地にある「花壇」の植え替えをしました。
　最初は，代表の本山様より，ごあいさつとソーシャルガーデナーの皆様のご紹介がありました。
　そして，「花壇」の植え替え方のお話です。
　子どもたちは，真剣に聞いていました。　

　新しい漢字を習う時，漢字ドリルを使って，学習しています。
　４年１組では，電子黒板を使った漢字練習も取り入れています。
　電子黒板に書くことは，子どもたちには大人気です。
　自分の席での練習にも，自然に力が入るようです。
　新しい漢字の練習も，楽しくできますね。

　教科担任制を取り入れ，４年生は，社会科と理科で，交換授業を行っています。
　４年２組の社会科は，１組担任がしています。
　今日のめあては，「浄水場の役わりを知ろう。」です。
　子どもたちは，教科書から情報を取り出し，水がきれいになる秘密をまとめていました。
　その後，水道局から頂いた資料やインターネットで調べました。
　おいしい水が届くまでには，色々な秘密がありましたね。

　国語科「言葉で遊ぼう　『こまを楽しむ』」の学習をしています。
　今日は，「こまを楽しむ」の教材から
　＊　どんなこまがあるのか
　＊　どんな楽しみ方ができるのか
　について，中心となる言葉や文から，読み取りました。
　そのために，実際に自分たちもこまで遊んでみました。
　実際に体験することで，子どもたちは，書き手の思いをより深く読み取ることができました。

　今日は，税金の集め方や使い道について，考えました。
　「税金は，どんなふうに集められていると考えますか。」
　「税金には，どんな使い道があると考えますか。」
　先生に問われるたびに，子どもたちの答えが増えていきます。
　「もしかして，○○も，税金ですか。」
　色々なものに，税金がかかり，色々なものに使われていることがわかりましたね。

　1年生の朝は，水やりから始まります。
　「はっぱが切れてるよ。」
　本葉を見て，気付いたようです。
　今日も，発見の連続です。

　図画工作科「にぎにぎ　ねん土」の学習をしています。
　今日は，粘土を握って，形づくりをしました。
　子どもたちは，粘土が大好きです。
　一人一人が，夢中で，粘土板の上に自分だけのお気に入りの世界をつくっていました。
　

　算数科「わり算　同じ数ずつ分けるときの計算を考えよう」の学習をしています。
　今日は，２つの問題を比べ，似ているところや違うところを考えました。

　「６このあめを　２人で同じ数ずつ分けると，１人分は何こになりますか。」
　「６個のあめを，１人に２個ずつ分けると，何人に分けられますか。」

　子どもたちは，おはじきとお皿を使って，似ているところと違うところを見つけていました。
　操作をすると，よくわかりますね。

　

　算数科「文字と式　数量やその関係を式に表そう」の学習をしています。
　今日のめあては，「X，Yを使って表された式から文章題を考えよう。」です。
　数量関係が表された
　＊　２０＋X＝Y
　＊　２０−X＝Y
　＊　２０×X＝Y
　＊　２０÷X＝Y
　の４つの式について，これまでの学習を振り返って，式に合う場面を考えました。
　「＋のかな？÷のかな？」子どもたちは，お互いに意見交流をしながら，考えていました。
　式から，色々な場面が考えられましたね。