材料を切ったら，「炒める」です。
　油をフライパンに入れたら，弱火で温めます。
　そして，材料を炒めるのです。
　最後は，盛り付けです。
　よりおいしく見えるように，工夫して盛り付けをしていました。
　食後の感想は・・・もちろん，おいしかった！！です。

　調理実習は，感染症対策をとって，２グループに分けて行っています。
　今回は，野菜炒めを作りました。
　材料は，「にんじん，キャベツ，ピーマン，ハム」です。
　最初は，材料を「切る」です。
　子どもたちは，猫の手にしながら，材料で切り方を代えながら，丁寧に切っていました。

　ソフトバレーボールの練習をしていました。
　４人が１組になり，パスの練習をしていました。
　「いくよ。」と声をかけて，ボールを打ちます。
　でも，なかなか自分が考えていたところには，飛んでいきません。
　みんなで，ボールのほうへと移動しながら，練習を重ねていました。
　チームワークがよくなりましたね。

　広島東法人会の方々を講師としてお迎えして，「租税教室」を行いました。
　「どんな税金がありますか？」
　子どもたちは，５０種類もの税金があることに，びっくりしていました。
　そして，カードをもらって，「税金で買うもの」と「税金で買わないもの」に分けました。
　「これは，どうかな？」と　悩んでものも多かったようです。
　まとめとして，「税金とは・・・」と考えました。
　「税金は，社会の助けのようなもの。」とまとめた子どもといました。
　講師の皆様，たくさんのことを教えていただき，ありがとうございました。　

　来校の折は，是非，ご覧ください。
　講師の皆様，ありがとうございました。

　いよいよ　植え替えです。
　講師の方々と，ペアになって，「花壇」の植え替えをするのです。
　秋に植えたパンジーを抜いたり，波瀾を切りそろえたり・・・。
　ペアの力を発揮して，素敵な「花壇」が出来上がりました。
　

　今日は，ソーシャルガーデナーの皆様を講師にお迎えして，袋町小学校の敷地にある「花壇」の植え替えをしました。
　最初は，代表の本山様より，ごあいさつとソーシャルガーデナーの皆様のご紹介がありました。
　そして，「花壇」の植え替え方のお話です。
　子どもたちは，真剣に聞いていました。　

　新しい漢字を習う時，漢字ドリルを使って，学習しています。
　４年１組では，電子黒板を使った漢字練習も取り入れています。
　電子黒板に書くことは，子どもたちには大人気です。
　自分の席での練習にも，自然に力が入るようです。
　新しい漢字の練習も，楽しくできますね。

　教科担任制を取り入れ，４年生は，社会科と理科で，交換授業を行っています。
　４年２組の社会科は，１組担任がしています。
　今日のめあては，「浄水場の役わりを知ろう。」です。
　子どもたちは，教科書から情報を取り出し，水がきれいになる秘密をまとめていました。
　その後，水道局から頂いた資料やインターネットで調べました。
　おいしい水が届くまでには，色々な秘密がありましたね。

　国語科「言葉で遊ぼう　『こまを楽しむ』」の学習をしています。
　今日は，「こまを楽しむ」の教材から
　＊　どんなこまがあるのか
　＊　どんな楽しみ方ができるのか
　について，中心となる言葉や文から，読み取りました。
　そのために，実際に自分たちもこまで遊んでみました。
　実際に体験することで，子どもたちは，書き手の思いをより深く読み取ることができました。

　今日は，税金の集め方や使い道について，考えました。
　「税金は，どんなふうに集められていると考えますか。」
　「税金には，どんな使い道があると考えますか。」
　先生に問われるたびに，子どもたちの答えが増えていきます。
　「もしかして，○○も，税金ですか。」
　色々なものに，税金がかかり，色々なものに使われていることがわかりましたね。

　1年生の朝は，水やりから始まります。
　「はっぱが切れてるよ。」
　本葉を見て，気付いたようです。
　今日も，発見の連続です。

　図画工作科「にぎにぎ　ねん土」の学習をしています。
　今日は，粘土を握って，形づくりをしました。
　子どもたちは，粘土が大好きです。
　一人一人が，夢中で，粘土板の上に自分だけのお気に入りの世界をつくっていました。
　

　算数科「わり算　同じ数ずつ分けるときの計算を考えよう」の学習をしています。
　今日は，２つの問題を比べ，似ているところや違うところを考えました。

　「６このあめを　２人で同じ数ずつ分けると，１人分は何こになりますか。」
　「６個のあめを，１人に２個ずつ分けると，何人に分けられますか。」

　子どもたちは，おはじきとお皿を使って，似ているところと違うところを見つけていました。
　操作をすると，よくわかりますね。

　

　算数科「文字と式　数量やその関係を式に表そう」の学習をしています。
　今日のめあては，「X，Yを使って表された式から文章題を考えよう。」です。
　数量関係が表された
　＊　２０＋X＝Y
　＊　２０−X＝Y
　＊　２０×X＝Y
　＊　２０÷X＝Y
　の４つの式について，これまでの学習を振り返って，式に合う場面を考えました。
　「＋のかな？÷のかな？」子どもたちは，お互いに意見交流をしながら，考えていました。
　式から，色々な場面が考えられましたね。

　今日は，新体力テストの一つである「５０メートル走」をしました。
　「位置について。ようい。ピッ。」
　先生の笛の合図で，スタートしました。
　「最後まで，頑張れ！！」
　先生の応援を背に，最後まで，力いっぱい走っていました。

　調理実習が続きます
　今日は，ほうれん草を「ゆでる」調理実習をしました。
　子どもたちは，ほうれん草を
　＊　洗う
　＊　ゆでる
　＊　切る
　＊　盛り付ける
　＊　食べる
　を　しました。
　ゆでるときは，時間を測って，正確に行いました。
　ゆでたほうれん草を切るときは，「猫の手」で。
　自分でつくると，おいしいですね。

　今日は，英語活動「好きな遊びをつたえよう」の学習をしました。
　子どもたちは，英語の歌を歌いながら，天気や遊びに関する言葉を覚えていました。
　歌を歌いながら，身体を動かすと，覚えやすいね。

　今日は，新体力テストの「シャトルラン」に挑戦しました。
　時間内に，走りきることがポイントです。
　走る時間が長くなると，より短い時間で，走りきらないといけません。
　さすが，６年生です。
　自己記録更新を目指して，全力で取り組んでいました。

　図画工作科「にぎにぎ　ねん土」の学習をしています。
　今日は，ねん土を手で握って，作品をつくりました。
　「これはね。アイスクリーム。」
　「これはね。バイクのハンドル。」
　子どもたちは，ねん土を握って，色々な作品をつくっていました。