図画工作科「にぎにぎ　ねん土」の学習をしています。
　今日は，粘土を握って，形づくりをしました。
　子どもたちは，粘土が大好きです。
　一人一人が，夢中で，粘土板の上に自分だけのお気に入りの世界をつくっていました。
　

　算数科「わり算　同じ数ずつ分けるときの計算を考えよう」の学習をしています。
　今日は，２つの問題を比べ，似ているところや違うところを考えました。

　「６このあめを　２人で同じ数ずつ分けると，１人分は何こになりますか。」
　「６個のあめを，１人に２個ずつ分けると，何人に分けられますか。」

　子どもたちは，おはじきとお皿を使って，似ているところと違うところを見つけていました。
　操作をすると，よくわかりますね。

　

　算数科「文字と式　数量やその関係を式に表そう」の学習をしています。
　今日のめあては，「X，Yを使って表された式から文章題を考えよう。」です。
　数量関係が表された
　＊　２０＋X＝Y
　＊　２０−X＝Y
　＊　２０×X＝Y
　＊　２０÷X＝Y
　の４つの式について，これまでの学習を振り返って，式に合う場面を考えました。
　「＋のかな？÷のかな？」子どもたちは，お互いに意見交流をしながら，考えていました。
　式から，色々な場面が考えられましたね。

　今日は，新体力テストの一つである「５０メートル走」をしました。
　「位置について。ようい。ピッ。」
　先生の笛の合図で，スタートしました。
　「最後まで，頑張れ！！」
　先生の応援を背に，最後まで，力いっぱい走っていました。

　調理実習が続きます
　今日は，ほうれん草を「ゆでる」調理実習をしました。
　子どもたちは，ほうれん草を
　＊　洗う
　＊　ゆでる
　＊　切る
　＊　盛り付ける
　＊　食べる
　を　しました。
　ゆでるときは，時間を測って，正確に行いました。
　ゆでたほうれん草を切るときは，「猫の手」で。
　自分でつくると，おいしいですね。

　今日は，英語活動「好きな遊びをつたえよう」の学習をしました。
　子どもたちは，英語の歌を歌いながら，天気や遊びに関する言葉を覚えていました。
　歌を歌いながら，身体を動かすと，覚えやすいね。

　今日は，新体力テストの「シャトルラン」に挑戦しました。
　時間内に，走りきることがポイントです。
　走る時間が長くなると，より短い時間で，走りきらないといけません。
　さすが，６年生です。
　自己記録更新を目指して，全力で取り組んでいました。

　図画工作科「にぎにぎ　ねん土」の学習をしています。
　今日は，ねん土を手で握って，作品をつくりました。
　「これはね。アイスクリーム。」
　「これはね。バイクのハンドル。」
　子どもたちは，ねん土を握って，色々な作品をつくっていました。

　図画工作科「チョキチョキかざり」の学習をしています。
　今日は，はさみを使って，折り紙を切りました。
　折り紙を色々な形に折り，えんぴつで下描きをして，切っていました。
　自分の思い通りの仕上がりに，「できた！！」という子どももいれば，「あれっ。予想と違ったな。」という子どももいました。
　みんな上手にはさみを使うことができましたね。

　「おはようございます。」
　元気なあいさつが広がる中庭です。
　１年生と２年生は，水やりに夢中です。

　「見てください。ここに，種を植えたのですが，まだ，芽が出てこないのです。」
　「わたしもです。」
　と　会話も弾みます。
　１年生は，まだ芽が出てこないところに，一生懸命に，水やりをしていました。
　早く芽が出るといいね。

　国語科「筆者の主張や意図をとらえ，自分の考えを発表しよう」の学習をしています。
　今日のめあては，「筆者の考えとその事例を読み取ろう。」です。そこで，「笑うから楽しい」を読んでいました。
　子どもたちは，先生の範読を聞きながら，「いくつ事例があるかな？」と　考えていました。

　国語科「はなの　みち」の学習をしています。
　先生に，「これは，なんでしょうか？」と　聞かれると・・・
　子どもたちは，「はい。」と　元気よく，挙手。
　「〇〇さん。」と　名前を言われると，「はい。」と　返事をして，前に出て発表。
　みんなの前で話すことが上手になりました。

　新体力テストを行っています。
　今日は，５０メートル走と幅跳びの記録を取りました。
　自分の記録更新を目指して，準備運動にも，力が入ります。
　「イチ・ニ・サン・シ。」
　運動場には，元気な声が響きました。

　あさがおの芽が出ました。
　まだ，種の帽子をかぶったままの芽もありました。
　これから，どんな葉っぱが出てくるのか，楽しみですね。

　調理実習が続きます
　今日は，ほうれん草を「ゆでる」調理実習をしました。
　子どもたちは，ほうれん草を
　＊　洗う
　＊　ゆでる
　＊　切る
　＊　盛り付ける
　＊　食べる
　を　しました。
　盛り付け方にも，工夫を凝らしていました。
　「食べる」ときは，箸置きも使って，美しく食べました。
　感想は，・・・・・・「おいしい！」でした。
　自分で作るとおいしいよね。

　国語科「はなのみち」の学習をしています。
　今日は，本読み発表をしました。
　毎日，おうちの人に聞いていただいているからでしょう。
　みんなの前で本読みをしたいと，手を挙げる子どもがたくさんいました。
　すらすらと大きな声で，読むことができるようになりましたね。

　【今日の献立】
　＊　ごはん
　＊　牛乳
　＊　肉じゃが
　＊　ごまあえ

　肉じゃがは，人参がとてもきれいな色で仕上がっていました。
　しっかり食べて，元気な体づくりにつなげましょう。

　理科では，「はてな？」と思うことを実験で確かめる学習をしています。
　今日の「はてな？」は，「ちっ素・酸素・二酸化炭素のうち　どの気体にものを燃やすはたらきがあるのだろうか。」です。
　子どもたちは，実験して，ろうそくの炎が大きくなった様子に，煙が出る様子に，驚いていました。
　「驚き」から，「理論」につなげていきましょう。

　今日は，「ドレミの歌」の歌詞を変えて，歌っていました。
　「『ド』には，どんな言葉がありますか。」と聞かれて，「はい。」と　元気よく手をあげていました。
　子どもたちは，とても楽しく言葉集めをして，楽しく歌っていました。
　次の時間には，どんな言葉集めができるかな？

　「ド」ドッジボール「レ」レジギガス
　「ミ」ミント　　　「ファ」ファン

　たくさん集まりましたね。

　特別の教科　道徳では，「友のしょうぞう画」というお話を読んで，友だちを思う心について考えました。
　子どもたちは，友だちの作品を見て，涙を流した場面について，「なぜだろう。」と　考えました。しっかりと自分の考えを書き，意見交換をしていました。
　７月には，野外活動に行きます。「友だちを思う心」を大切にする学校生活を送っていきましょう。