今日から外国語科の学習が始まりました。専科の先生が教えてくださいます。先生の英語の自己紹介を聞き，先生が以前住んでいた国を当てました。そして，授業のスタートの挨拶を英語で行うことや，人と出会った時の挨拶などを学習しました。これからイングリッシュルームで学習していきます。

　２時間目に玉ねぎを収穫した後，３時間目に観察をしました。「案外かたかった。」「50cm８mmもあった。」「根っこがすごく長くてびっくりした。」絵とともに，こんな感想を書いていました。
　玉ねぎを顔の近くに寄せて，「くさくて涙が出る。」と言った人もいました。収穫したての玉ねぎは，新鮮そのものでした。

【献立名】
玄米ごはん
呉の肉じゃが
レバーのから揚げ
キャベツの赤じそあえ
牛乳



【ひとくちメモ】
　今日の肉じゃがは呉の肉じゃがです。材料をごま油で炒めることと，にんじんが入っていないことが特徴です。呉の肉じゃがは，昔，海軍の町だった呉市で，船員のために考え出された「甘煮」という料理がもとになっています。

　先生の伴奏に合わせて，「チューリップ」「めだかの学校」「ちょうちょ」などの歌を歌いました。「チューリップ」の歌詞が載っている教科書の64ページをひらくまでに時間がかかっていましたが，やっとひらけた時はとてもうれしそうにしていました。

　１年生の時に使っていたタブレットを移動させ、新しいクラスでタブレットの使用が始まりました。タブレットを使うときに気を付けること、大切なことを学び、気持ちよく使うことができるように学びました。
　これから、授業のいろいろな場面でタブレットを使いながら、学習を進めていきます。

【献立名】
牛丼
はりはり漬
牛乳
【ひとくちメモ】
　日本で食事として牛肉が食べられるようになったのは，明治時代になってからのことです。はじめは牛鍋と呼ばれる鍋料理にして食べていました。これをごはんの上にのせて食べるようになったのが牛丼の始まりです。始めのうちは，みそで味付けしていましたが，そのうち，しょうゆやさとうなどを使うようになりました。ごはんに具をのせていただきましょう。

　地図帳の中の，大きい広島県と小さい広島県とを比べて，その違いを出し合いました。大きい広島県は，細かく場所や山，川の名前が書いてある，小さい広島県は，広い範囲でだいたい，などの意見が出ました。
　そこから，「縮尺」という勉強につながっていきました。４年生の社会もわくわくしてきます。

　新しい算数セットを広げていました。ぴかぴかの中身を見て，勉強への期待が膨らんでいる様子でした。

　この１年間でどんな勉強をするのか，教科書を見ながら見通しをもちました。
　５，６年生でナップザックやエプロンを作ることも知りました。家庭科の先生が小学校の時に作ったナップザックやエプロンを見て，「かわいい！」の声が上がっていました。作るのが楽しみになった人が多くいたようです。

　50ｍ走を測定する前のウォーミングアップをしました。姿勢に気を付けて足をしっかり上げました。

　草野心平の詩「春のうた」を読みました。抑揚や調子を工夫して読んで，聞いた友達にどこを工夫したかを当ててもらいました。みんなの前でとても上手に読んでいました。詩の音読からも，春が来たことが伝わってきました。

　シダレザクラが，淡いピンク色で独特の風情を醸し出しています。

　朝の会の時間に，「ドキドキドン１年生」の歌がきこえてきました。１年生が笑顔で歌っていました。思わず一緒に歌いたくなりました。

　「つばさをください」を鑑賞しました。「青空の下で歌っているみたい」「自由な感じがする」「自分も飛びたくなるような歌詞だった」と子どもたちが感想に書いていました。ブルーの教科書を見ながら曲を聴いて，想像を膨らませていました。

　２年生は今年からひとクラスとなりました。給食の準備は人数が増えた分，今までより時間がかかりましたが，落ち着いて食事をしていました。今年も給食を味わって食べて，元気な体をつくってほしいです。

【献立名】
ごはん
まぐろの竜田揚げ
切干し大根の炒め煮
さつま汁
牛乳


【ひとくちメモ】
　今月のテーマは「３つの食品群について知ろう」です。食べ物は，体の中での働きによって，黄・赤・緑の３つのグループに分けられます。黄は，おもにエネルギーのもとになります。赤は，おもに体をつくるもとになります。緑は，おもに体の調子を整えるもとになります。どのグループも体にとても大切です。給食の献立は，いつも３つの食品群の食品がそろっています。

　３時間目までの学習を終え，１年生の下校時刻となりました。
　帰る場所ごとにわかれて座り，１年生の担任の先生から安全に帰るための注意を聞きました。子どもたちから「今日は楽しかったなあ。」という声が聞こえてきました。
　明日も元気に学校に来てくださいね。

　谷川俊太郎の詩「どきん」を読みました。詩のなかの「もすこしおそうかなあ」→「もうすこしおそうかなあ」，「もいどちおそうかあ」→「もういちどおそうかあ」というように，「う」を入れた時と入れない時の違いについて考えました。
　声に出して読んでみると，「う」があると長く感じるとか，「う」がない方がリズムがいいということに気付いた人がいました。３年生の活発な意見に感心しました。

　６年生は，年間を通して行う交換授業により，算数の授業は同じ教員が指導をします。今日は，算数の授業の進め方，ノートの使い方等の話がありました。子どもたちは真剣に話を聞いて，学習への意欲を高めていました。

　休み明けのチューリップを見に行ってみると，なんと新しい色合いの花が咲いていました。とてもきれいでした。そばで４年生がスケッチをしていました。