３年１組の教室には，幼虫が届きました。
　子どもたちは，幼虫がどのようにして成虫になるのかを実際に目で見ることができます。
　ご協力いただき，ありがとうございます。
　成長の様子とともに，命の大切さも，学んでいきたいと思います。
　ご家庭でも，幼虫の様子について，話題にしていただけらと思います。

　算数科「時こくと時間のもとめ方を考えよう」の学習をしています。
　今日は，「公園を出て３０分歩いて，学校に１１時１０分に着きました。公園を出た時こくは何時何分ですか。」の問題を考えました。
　子どもたちは，時計の針を回しながら，何時何分かを考えていました。
　時計の針って，面白いね。

　国語科「春の楽しみ」の学習をしています。
　最初は，三月・四月・五月の別の言い方について，振り返っていました。
　子どもたちは，先生から，「三月は，やよい。四月は，うづき。五月は，さつき。」と別の言い方があることを聞いて，「そうだね。」と　納得。普段から，聞きなれていたようです。が，「どんな漢字か知っていますか。」と　聞かれれて，「うーん。」特に，「皐月」には，びっくり。先生が，「とんぼの羽みたいに・・・。」と言われて，またまた，納得。
　春の楽しみは，奥深いですね。

　算数科「グラフや表を使って調べよう」の学習をしています。
　今日は，折れ線ブラフをかきました。
　ポイントは，
　＊　おなじ間をあけて
　＊　一番高い気温が表せるように，めもりの付けかたを考え
　＊　点を直線で結び
　＊　表題を
　の　４点です。
　「まるで，富士山みたい。」と　折れ線ブラフの美しさを表現していました。

　今日は，１組と２組が一緒に体育の授業をしました。
　「しっぽとり　おにごっこ」をしました。
　１組対２組で行いました。
　お互いに，相手のしっぽを取るために，全力で走っていました。
　しっぽを守るために，くるんと素早く向きを変えていました。
　１組も，２組も，全力を発揮して，激戦でした。

　今日は，あさがおの種を植えました。
　
　【土を入れる】
　ビニル袋から，土を鉢に入れるとき，こぼれないようにするのが，大変です。
　【土に穴を開ける】
　あさがおの種のベットです。深すぎたら，芽が出ないし，浅すぎたら，水やりをする度に，種が顔を出すので，難しいのです。
　【種植え】
　種を置いたら，土をかぶせます。ふんわりと　やさしくが，ポイントです。
　【水やり】
　どのくらいやったらいいのかなあと考えながら，水をらやなくてはいけません。
　
　芽が出るのが，楽しみですね。

　国語科「話の内容をとらえて，自分の考えをまとめよう『聞いて，考えを深めよう』」の学習をしています。
　今日は，「学習では，シャープペンシルよりもえんぴつを使ったほうがよい。」を話題として取り上げ，話し合うこととしました。
　「この話題に関して，賛成の人？」「反対の人？」と先生に聞かれ，子どもたちは，賛成・反対で挙手をしました。
　「これが，自分の立場をはっきりさせると言うんですよ。」と　教えてもらいました。そして，今回は，その理由を具体的にすると聞き・・・・子どもたちは，「難しいな。」とつぶやきながら，考えていました。

　音楽科「低音のはたらきを感じ取って，演奏しよう」の学習をしています。
　今日は，「茶色の小びん」の練習をしました。
　最初は，楽譜に階名を書き入れました。
　次は，リコーダーで，指使いの練習。
　そして，鉄琴や木琴やオルガンで，練習しました。
　心地よい低音が校内に響き渡りました。

　「こどもピースサミット」に向けて，子どもたちは，作文を書いています。
　この作文は，８月６日　平和記念式典に発信される「平和への誓い」につながります。
　教室では，発表会をしていました。
　「真の平和公園の姿」
　「平和の大切さをうけつぐ」
　「ひいばあちゃんが伝えたかったこと」等，子どもたちは，六年間の平和学習の集大成として，作文を書き，自分の思いを発表していました。
　「平和」は，受け継がれていることを感じました。

　算数科「直方体や立方体のかさの表し方を考えよう」の学習をしています。
　今日は，１メートル物差しを使って，１立方メートルの立方体製作に挑戦しました。
　使ったのは・・・新聞紙です。
　子どもたちは，新聞紙をくるくると巻いて，１メートルの棒をつくっていました。
　１メートルは，だいたい両手を広げた長さですが，実際に１メートルの棒をつくるとなったら・・・物差しで測りながら，修正をしていました。
　算数活動を大切にして，数を量で実感する教育活動を重ねていきます。

　算数科「たし算の　しかたを　考えよう」の学習をしています。
　今日のめあては，「ひっさんをれんしゅうしよう。」です。
　＊　一の位と十の位に分ける
　＊　一の位から計算する
　＊　繰り上がったら，十の位に　１　を書く
　の３つに気を付けて，練習問題に挑戦していました。
　黒板で，計算の仕方を説明するのも，上手になっています。

　クリスタルビル前では，この広場では，遊ばないという約束も教えてもらっていました。
　登下校時には，今日教えていただいたことを活かして，安全な歩行をして，自分の命を大切にしましょう。

　広島市交通安全推進隊の方々，ご多用の中，ありがとうございました。

　歩道を歩くときは・・・建物側を通って

　スクランブル交差点では・・・自分の目で信号を見て

　信号のない三差路では・・・自分の目で「右・左・右」を確かめて

　講師の方々から，お話を聞いた後は，学校近隣歩道や横断歩道で，実際に安全な歩き方に挑戦しました。

　ピンク門前の横断歩道では・・・南側を　押しボタンを押して渡ろう！

　今日は，広島市交通安全推進隊の方々を講師としてお迎えして，交通安全教室「１年生歩行教室」を　以下のプログラムで，行いました。

　＊　はじめの言葉
　＊　安全な歩行の仕方等について説明
　＊　歩行コース等の確認
　＊　通学路安全歩行指導

　今日は，学校朝会で，５月の話をしました。

　今日から，1年生が学校朝会に参加します。嬉しいことです。
　もう一つ，嬉しいことがあります。横断歩道の所で、「おはようございます。」と　あいさつをすると，だれもが，「おはようございます。」と　あいさつを返してくれることです。あいさつは，心と心を繋ぐ魔法の言葉です。これからも，袋町小学校のみんなで　あいさつの輪を広げていきましょう。

　今日は，みなさんに「絵本」を紹介します。浜田桂子「へいわってどんなこと？」です。この絵本は，「せんそうを　しない。」という文章から始まります。そして，「きみが　うまれて　よかったって　いうこと。そしてね、きみと　ぼくは　ともだちに　なれるって　いうこと。」という文章で終わります。この絵本は、こんなに小さくて，３６ページしかない本ですが，どんなことが平和だと書いてあると思いますか。みんなの命が守られること。学校で勉強ができること。友達と遊べること。いじめがないこと。悪口を言われないこと。思ったことが言えること。思ったことができること。誰かに優しくしてあげられること。おいしい給食が食べられること。学校には，たくさんの平和がありますね。

　この絵本を読み，袋町小学校で学ぶみなさんが、平和だと感じられる学校に。みなさんの命を大切に守ることができる学校にしなくてはと思うとともに，できることはなにかなと考えました。

　今日は、みなさんの命を守ってくださっている交通安全推進隊の方々にお越しいただいています。自分たちが大切にしていただいていることに感謝し，その感謝の気持ちが行動に表せる人になりましょう。新しい学年になって，１か月が立ちました。５月は，しっかりと考える月として，自分自身を　学級を　学校をステップアップさせる月にしましょう。学校のリーダーである６年生の皆さん。よろしくお願いいたします。

　社会科「わたしたちの町」について学習をしています。
　今日のめあては，「わたしたちの町のようすは，どうなっているのだろうか。」です。
　子どもたちは，学区の地図を見ながら，
　「ここに，橋があります。」
　「ここに，お寺があります。」
　と地図から見つけ，地図記号を書き込んでいました。
　わたしたちの町には，どんな地図記号が多くなったかな？

　理科の授業で，ヒマワリの種の観察をしました。
　小さな種をよく観察するために・・・子どもたちは，虫眼鏡を使って，ヒマワリの種の観察をしました。
　ヒマワリの種の観察名人がたくさんいました！！

　今日の書写は，毛筆です。
　最初は，準備です。
　机の上に，新聞紙を敷き，学習の準備をしていきました。
　全員の準備ができたら，墨を硯に入れます。
　今日は，「羊」を書きます。
　めあては，「画の長さと間かくに気を付けて書こう。」です。
　横棒の長さを意識して，書いていました。

　国語科「なんて　いおうかな？」の学習をしています。
　教科書には，
　＊　朝，教室に入るとき
　＊　遊んでいて，友だちがこけたとき
　＊　けがをした友だちを　保健室に連れて行ったとき
　と　様々な場面の絵があります。
　子どもたちは，絵を見ながら，「なんて　いおうかな？」と　考えました。
　入学して，１か月が過ぎようとしています。
　子どもたちの言葉に学校生活で，大きく成長していることを感じました。