４月２４日（日）、本日は日曜参観日でした。みんな、お父さんやお母さんに活躍ぶりをしっかり見てもらおうと張り切っていました。授業参観終了後は学級懇談、ＰＴＡ総会がありました。お忙しい中、多くの方に出席いただきました。ありがとうございました

　４月２２日（金）、「ア　ラム　サム　サム」を歌っていました。手でリズムを打ちながら歌っても歌えていました。メロディーがしっかり覚えられています。

　４月２２日（金）、学校探検をしていました。写真では逆光でよく写っていませんが、２階の廊下から見えるハナミズキを見て、みんな「きれい！」と思わず声が出ていました。

　４月２２日（金）、５年生は立方体の体積を求めていました。６年生は点対称の図形の学習です。

みんなしっかり体を動かして遊びました。

　４月２２日（金）、前回に続き遊具遊びです。登り棒、うんてい、滑り台、ジャングルジム、タイヤ等の中で前回遊んでない遊具で遊びました。

　４月２１日（木）、１年生は「て」と「て」のつく言葉をワークシートに書いていました。
　２年生は「ふきのとう」の音読劇をします。今日はその発表の練習をしていました。発表のポイントは「声の大きさ」「声のはやさ」「動作」です。そのことに気を付けながら発表したり、友達の発表を聞いたりしていました。

　４月２１日（木）、３年生は登場人物を自分なりに紹介する文章を考えていました。４年生は「山ねこおことわり」で、どんなふしぎなことがおこったか、各自でワークシートに記入していました。

　４月２１日（木）、５年生は漢字の成り立ちにいての学習です。辞書でいろんな漢字を探していました。６年生は登場人物の性格を読み取って発表していました。

　４月２１日（木）、昨日のもみまきで、事前に１年生の「（お米は白いのに）もみはなんで茶色なのですか？」という質問を聞いていたマエストロの吉岡様が、１年生にも分かりやすいように、素晴らしい説明資料を作ってきてくださり、それを見せながら回答してくださいました。その資料をいただいたので、図書室前の廊下に展示しています。もみがどういうふうに白いお米になるのか、どういう工程で、どのような変化をするのか、実物を見ると、とても分かりやすいです。また、発芽したもみもいただきました。じっくり観察することができます。ありがとうございました。

　４月２１日（木）、今朝の田んぼの様子です。昨日、奥の部分もマエストロさんがトンボで、ならしてくださったので、田んぼ全体が見事に平らになっています。また、昨日の午後、いこいの広場の外側の山水が流れている水路の上の方で、新たに水路のひび割れが見つかり、これもすぐに補修してくださったので、田んぼに水もしっかり注ぎこんでいます。例年数日で芽が土から顔を出します。週明けには苗床からたくさんの芽が出ていることでしょう。

　４月２０日（水）　２年ぶりにマエストロさんにお越しいただいて、もみまきを行いました。
　今日は５年生が司会進行を務め、１年生がもみまきについての質問をし、マエストロさんに答えていただきました。「もみはなぜ茶色なの？」という質問に対し、もみやもみがら、玄米、白米などの違いが分かるように資料を用意していただき、とても分かりやすく答えていただきました。

　マエストロさんから上手なもみのまき方を教えていただいたあと、学年ごとにまみをまきました。上の学年の児童は下の学年の児童がまいていないところを探しながら、上手にまくことができました。最後にこてで苗床をきれいに整える方法をおしえていただき、６年生が仕上げをしました。とても上手にできていました。稲の生長が楽しみです。

　４月１９日（火）、春の虫を探していました。みんな大張り切りです。たくさんの虫が見つかったことでしょう。

　４月１９日（火）、春の草花を探していました。教科書を見ながら名前を確認したり、虫眼鏡でじっくり観察したり、たくさんの草花を見つけました。

　４月１９日（火）、教室の後ろに貼る学級目標の紙に貼る手形を描いていました。両手を合わせた形で描きます。最初に鉛筆で手をなぞります。右手は左手で、なぞらなければいけないので大変です。

　４月１９日（火）、今日は全国一斉で、６年生に全国学力・学習状況調査が行われています。国語、算数、理科に加え、学習状況の質問紙に答える時間もあります。みんな一生懸命問題に取り組んでいました。

　４月１８日（月）、学級目標が「何事にもしんけん全力三四年生」になり、掲示用に一人一文字ずつ文字を書いたり、画用紙を切ったりしていました。真剣に全力で活動していました。

　４月１８日（月）、１年生は自分の名前を平仮名で書いていました。２年生は学習リーダーを中心に、漢字学習を自分たちで進めていました。しっかり自分たちで進めることができています。

　４月１８日（月）、５年生はまとめのプリントをしていました。６年生は線対称の図形の学習です。