最新更新日:2024/06/20
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八木小学校は「笑顔いっぱい!あいさついっぱい!明日も行きたいと思える学校」を目指します。

木版画(4年生)

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4年生の図工では、現在木版画に取り組んでいます。彫刻刀で丁寧に自画像を掘り進めています。できあがりが楽しみです。

自転車教室(3年生)

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そのあと校庭に書かれたコースに沿って、交通ルールを守りながら、運転しました。子どもたちはみんな安全運転を心がけながら、上手に乗ることができていました。

自転車教室(3年生)

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今日は3年生の自転車教室でした。公道での自転車の乗り方を学習しました。まず交通安全指導員の方に、自転車の安全な乗り方について説明していただきました。

「八木っ子仲良し大作戦」

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1階廊下に掲示してある「八木っ子仲良し大作戦」の木の葉っぱの量が掲示板いっぱいに増えました。八木っ子のみんなが、友達の良さをたくさん見つけた証です。

新しい計算を考えよう(2年生)

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2年生の算数では、かけ算の考え方について、おはじきを使って学習していました。これから「かけざん」の九九を覚えてきます。みんな頑張って言えるようになってくださいね。

案内の手紙を書こう(3年生)

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3年生の国語では、案内の手紙を書く学習をしていました。おうちの人に向けての運動発表会の案内です。子どもたちは手紙の組み立てを考えて、一生懸命書いていました。

計算のきまり(4年生)

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4年生の算数では、計算のきまりについて学習していました。かっこを使った式のきまりについて、何人かの子どもたちが前に出てみんなに説明していました。

国語「おもいうかべながら」(1年生)

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1年生の国語「おもいうかべながら」では、“くじらぐも”に乗った子どもたちがどんなことを話しているのか想像して、文章で表す学習を行っていました。
「うみがみえるね。」「トランポリンみたい。」
子どもたちは、イメージを膨らませながら、思い思いに表現していました。

計算の順序を覚えよう(4年生)

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4年生の算数では、計算の順序についてのまとめに取り組んでいました。
補充問題をどんどん解いて、できた人から先生に見てもらっていました。どの子も意欲的に取り組んでいます。

休憩時における避難について(テレビ放送)

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今朝は避難訓練についてのテレビ放送がありました。休み時間に火災が起きたときの基本的な避難の仕方について話がありました。
避難時に、屋内では「押さない」「走らない」「しゃべらない」「もどらない」「低学年優先」を守り、外に出たら駆け足で避難することを確認しました。
万が一のことがいつ起きても、自分の命を自分で守ることができるよう、行動してほしいです。

鍵盤ハーモニカの練習(2年生)

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2年生の音楽では、鍵盤ハーモニカの練習に取り組んでいました。カエルの合唱の曲をに列ごとに分かれて、輪唱のように追いかけっこをしながら演奏をしていました。みんなとても上手です。

リコーダー「レッツゴーソーレー」(3年生)

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3年生の音楽では、「レッツゴーソーレー」の曲をリコーダーで練習していました。「ソ、ラ、シ、ド、レ」の音を使って、音色を奏でていました。

いよいよ今週末に運動発表会!(5,6年生)

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5,6年生の運動発表会の練習です。いよいよ運動発表会の本番が迫ってきました。練習にも気合いが入ります。今日は、完成度を高めるため細かい部分の修正を行っていました。

国語の意味調べ(4年生)

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4年生の国語では、説明文「世界にほこる和紙」の学習に取り組んでいました。今日はまずはじめに、意味調べをしていました。国語辞典の使い方も慣れたものです。

リレーの練習(朝休憩)

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運動発表会に向けて、朝休憩の時間にリレーの練習を行っています。子どもたちはスピードを落とさないでうまくバトンパスができるよう、声をかけあって練習していました。

修学旅行の絵巻物(6年生)

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帰ってきて2日しか経っていませんが、かなりたくさん書かれてありました。思い出がいっぱいできた、充実した楽しい修学旅行だったことが感じ取れます。

修学旅行の絵巻物(6年生)

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6年生が修学旅行の事後学習に取り組んでいました。しおりに書いた記録やメモをもとに絵巻物を作成します。

野菜サラダの調理実習(5年生)

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5年生の家庭科では、野菜サラダの調理実習が行われていました。どの班も上手に作って、とても美味しそうに食べていました。
「先生、にんじんがとってもおいしいです!」
笑顔で食べる様子がとても微笑ましかったです。

練習動画の鑑賞(1年生)

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1年生の教室では、自分たちの演技を動画で確認していました。演技を録画して客観的に見ることで、次の練習に生かしていきます。

国語「班で意見をまとめよう」(3年生)

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3年生の国語「班で意見をまとめよう」では、1年生に読み聞かせする本について班で話し合っていました。班のメンバーのおすすめの本を付箋で貼るなどしながら、班ごとに司会を立て、上手に話し合いを進めていました。
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