It is …for 人 to 〜を使って自分のことを表現しています。

比例式を使って文章問題を解いています。教育実習の先生が授業をされています。

現在進行形について学習しています。教育実習の先生が授業をされています。

ハローウィンの起源について考えています。教育実習の先生が授業をされています。

回路を流れる電流の大きさについて考えています。

「モアイは語る」の筆者の主張に対する自分の考えを文章で表現しています。教育実習の先生が授業をされています。

教育実習の先生が授業をされています。めあては本文の理解です。

　今日は月曜日ですが，全校朝会がありました。柔道・陸上の駅伝・防災の作文の表彰がありました。生徒会からは，先週の金曜日には体育祭で最高の思い出が作ることができたこと，今週末の文化祭でも頑張りましょう。肌寒さを感じる季節になりましたが，服装が乱れることがないよう気をつけましょう。などの話がありました。

今日も教育実習の先生があいさつ運動をしてくださっています。

黄組は撮れませんでした。後日、何とかします。お許しください。

赤組です。

白組です。

?3年生は終了後、学級写真を撮りました。青組です。

最後に先生からお話がありました。生徒会執行部の人たちもお疲れ様でした。

他の色も頑張りました。

青組が1位でした。

最後の種目、四色対抗リレーを前に3年生がリレーに出る選手に喝を入れています。

赤組です。

黄組です。

白組です。