いよいよ，光を通しました。

　外に出て，実際に日光を当ててみました。色付けした色と表面の柄の影響で，不思議な形が浮き上がりました。中には，容器の中に水を入れてから光を通す子もいました。水が微妙に揺れることから，不思議な形に動きが付いていました。
　子どもたちは，「わぁー，すごい。」と思わず言葉をあげて喜んでいました。

　楽しい２時間となりました。

　２−２年では，図工「光のプレゼント」に取り組んでいました。これは，透明な容器に色付けをし，そこに日光を通して，光の変化を楽しむ活動です。

　まず，光を通すものをつくりました。卵のパックやプリンの容器，ペットボトルなど，それぞれに家から持ち寄ったものの形や表面の柄に着目しながら，油性ペンで色を塗ったり，セロハンを貼ったりしていきました。

　さて，光を通すと，どうなるか楽しみです。

　次に続きます。

　５−２では，社会科「くらしを支える食料生産」の学習をしていました。
　今回は，その導入として，全国の農産物の生産量の分布を白地図にまとめていました。

　子どもたちは，米を始め，野菜や果物といったおもな農産物の県別生産量を調べ，多い地域を色分けしていきました。
　「米は，東北地方ばっかりだ。」，「○○県が〜の生産が多いんだ。」など，気付きを挙げながら作業をしていました。

　この地図を基に，日本の食料生産について，問いを立てていきます。

　今朝のグラウンドです。朝からしっかりと太陽が顔を出していました。暑くなりそうです。

　中庭には，学年ごとにいろいろなものを育てています。暑さの中，子どもたちは，欠かさず，水やりと様子の見届けをしています。

　今年は，早々と梅雨が終わってしまったので，雨が足りていないのではないでしょうか。子どもたちのお世話に掛かっています。

　黒板に工夫を凝らす学級がありました。

　一人一人の今年の目標をぎっしりと書き込んだり，黒板全体に黒板アートを描いたり，５０周年にちなんだ内容でまとめたりと，様々でした。

　こうして，学級ごとの色を出しながら，自分たちをアピールすることができたようでした。

　これも，ビシッと姿勢と表情と整えたバージョン，少しくだけて，ポーズをとったバージョンと，２種類撮影しました。

　カメラマンの方がいろいろな言葉掛けで，子どもたちの気持ちを高めてくださいました。おかげでいい表情で撮影することができました。

　最後は，学級集合写真を撮影しました。

　学級ごとに各教室で，黒板の前に整列をして撮影をしました。
　どの学級の子どもたちも，撮影前は，わいわいとうれしさ満載でしたが，いざ，撮影となると，きりっとした表情に変わりました。

　続きます。

　次に，全校集合写真の撮影をしました。

　１年から順番に並び，一番後ろに教職員が並んで，隊形をつくりました。そして，ビシッと姿勢と表情と整えたバージョン，少しくだけて，ポーズをとったバージョンと，２種類撮影しました。

　この写真のできも楽しみです。

　「安西小」の３文字をつくりました。一番下の写真は，３階から撮影したものです。

　以前は，飛行機から撮影していた航空写真。今は，ドローンを使います。ドローンを１５０ｍ上空まで上げて撮影しました。ドローンを見て子どもたちは，大喜びでした。

　航空写真の完成を楽しみにしていてください。

　業者の方を中心に，隊形を整えていきました。

　隊形ができ上がると，次は，色紙を使って，文字をつくっていきました。
　視線を前に向け，両腕を伸ばして色紙を持ち，あごの下に構えます。撮影の間，じっとしていないといけないので，大変でした。

　さらに続きます。

　本校は，今年度，創立５０周年を迎えました。これを記念した行事が予定されています。
今日は，その第一弾として，写真撮影を実施しました。

　まず，航空写真からでした。朝早くから，業者の方がグラウンドに白線を引いてくださいました。それに沿って，全校で隊形をつくります。

次に続きます。

　５−２は，外国語の学習をしていました。

　今回は，「できること，できないことについて聞き取ったり，尋ね合ったりすること」がねらいで，「Ｃａｎ　ｙｏｕ　〜？」−「Ｙｅｓ，Ｉ　ｃａｎ．／ＮＯ，Ｉ　ｃａｎ‘ｔ」が内容です。

　子どもたちは，いろいろな事柄をあてはめながら，練習していました。中には，「なかなか頭に入らない。」と言って，一つ一つの構文を繰り返し唱える子もいました。

　一生懸命に学ぼうとする姿に感心しました。

　３−２では，国語「まいごのかぎ」の学習をしていました。
　今回は，起こった出来事と登場人物の心情の変化を読み取っていきました。

　登場人物の気持ちの分かる部分とポジティブな気持ちなら「＋」をネガティブ気持ちなら「−」を付けながら，気持ちの変化をつかみ，文章にまとめていました。

　「〜と思いました。そのわけは，〜だからです。」と，子どもたちは，根拠を示しながら自分の考えを伝えることができていました。

　国語は，こうして，文章に示されている記述を基に，場面の状況や登場人物の心情を読み取り，主題に迫っていきます。

　６月２７日に，広島地方の梅雨明けが発表されました。これは，平年と比べて２２日，去年と比べて２４日早くなっています。６月の梅雨明けは，気象庁が統計を取り始めて以来初めてのことで，梅雨の期間は，１８日間と最も短かったことになります。

　いよいよ，夏がやってきました。今週も，猛暑が予想されています。皆様，暑さには十分お気を付けください。

　最後に，安西学区自主防災会連合会の方より，閉会のあいさつがありました。

　地域の地形や住宅地の状況などを基に，防災において大切なことを詳しく，具体的に話をされ，「逃げるが勝ち。」という言葉で締めくくられました。

　広島を始め，日本は，国土の４分の３が山地で，川の流れが急であることから，いつ，どこで，どのような災害が起こるか分かりません。地域と災害の実際を知り，万一に備え，いざというときには，行動できるようにすることが必要だと改めて感じました。

　安西学区は，防災に対する意識の高い地域です。これからも，安全なまちづくりを進めてまいりましょう。

　今日は，本当にお疲れ様でした。

　今回も，自主防災会の皆様の計らいで，本校吹奏楽部の子どもたちが演奏に加わりました。子どもたちは，堂々とした表情で消防音楽隊の皆さんの間に座り，準備していました。

　曲目は，「虹」でした。本校のシンボル「やすにじ」と重なり，温かい気持ちになる演奏でした。
　アンコールに「マツケンサンバ２」を演奏して締めくくりました。サンバのリズムが体育館中を盛り上げました。

　こうして，地域の行事でも，本校の子どもたちが活躍させていただけることは，大変ありがたいことです。子どもたちとともに演奏してくださった消防音楽隊の皆様，機会を与えてくださった地域の皆様，本当にありがとうございました。

　防災フェスト最後のイベントとして，「広島市消防音楽隊」の皆様による吹奏楽の演奏が行われました。防火・防災の発信を目的に，日々，練習を積み重ねておられるバンドです。
　
　まず，消防音楽隊の演奏でした。「こんにちは〜。」の気持ちの良い高らかなあいさつから始まりました。
　夏にちなんだ曲やいろいろな世代が楽しめる曲など，３曲を披露してくださいました。大人の迫力とリズミカルな演奏で，会場の皆さんの心をつかんでいました。

　本日のメインイベントは，NHKにおられた気象予報士の勝丸　恭子　さんによるご講演です。
　広島出身でもあり，時折の広島を交えながら，防災についての知識を分かりやすく教えてくださいました。
　自分の命を守るためには，三つのKが大事と言われました。
　「考える」「気付く」「行動する」のKです。
　危険箇所を抱えるこの地域で安全に暮らすために，三つのKを忘れず，日ごろから備えていきたいと思います。
　最後に，知っておくとよいサイトのQRコードを示してくださいました。
　
　

　子どもたちのために，防災について楽しく学べるコーナーもありました。
　防災塗り絵や，カードゲームなど，遊びながら防災について知ることができます。

　その他にも，災害時には電源として使用できる電気自動車や，ATM機も備えた臨時郵便局になる車など，展示してありました。
　災害後も続く生活を支えるための工夫を，改めて知ることができます。