今日はひとりひとりが、ホタルの幼虫、へい丸さんを虫めがねでよくよく見ながらその姿を描いていました。小さな小さな幼虫の細かな部分までよく見て描いていました。へい丸さんに対する愛情がどの絵にも表れていました。

　１年生の教室です。２２日に行われる６年生を送る会のメッセージを一生懸命　練習していました。入学したときからとてもお世話になった１年生は、練習しているその姿からありがとうの思いがひしひしと伝わってきました。どの学年も一生懸命に取り組んでいます。

　今日から１週間、４年生のあいさつ運動が始まりました。先週の朝会では、落合小学校のみんなが自慢と思っているあいさつについての今の様子をひとりひとりが振り返りました。４年生の多くは、最近あいさつができなくなっているから、もう一度あいさつがたくさんの落合にしたい、という感想をもっていました。その思いが、このあいさつ運動にも表れてくるといいですね。

　１枚の折り紙を４等分にした一つ分、２等分にした一つ分、２年生は分数の学習をしていました。実際に折り紙を切って確かめていました。少しずつ難しい算数のお勉強になってきていますが、がんばって取り組んでいます。

　４年生で育てていたホタルの幼虫。今は２組の幼虫がいなくなってしまい、１組から分けてもらって、２組でも育てることになりました。そして、今日は１組の中で、どれくらいほしいのかな？育て方をどうやって伝える？そもそも今１組にはホタルの幼虫が何匹いるのかな？
　次々に疑問がわき、話し合いが進んでいました。

　今年もコロナウイルス感染拡大防止のため、６年生を送る会は、それぞれの学年が予め映像を録画して放送することになりました。今、どこの学年も準備をしています。今日は２年生が練習をしていました。タブレットを利用してグループ毎に進めていました。６年生が喜んでくれることを期待して一生懸命練習しています。６年生を送る会は２２日です。

　４年生の音楽はサンバのリズムにのって打楽器演奏をしました。難しいリズムもありましたが、楽器の特徴を生かして上手にサンバのリズムにのっていました。みんなとても楽しそうでした。

　算数の時間、色いた１２枚でビルを作りました。土台が３枚や４枚のビルが、ひとりひとりの机の上にたくさん立ち並んでいました。土台の数がちがうと高さも違っています。友達のビルをテレビで共有しながら色々なビルを作っていました。

　オニは外！フクは内！！心の中にあるオニを追い出すぞ！！今年の決意表明がしっかり表れた２月の掲示です。

　３年生は、２ケタ×２ケタのかけ算の筆算を繰り返して計算していました。たくさんの数字が並んで、位置を間違えると違う答えになってしまうこの筆算に、みんなあきらめず、一生懸命取り組んでいました。その地道な練習で、得意になっていくといいですね。３年生、がんばっています！

　５年生の木版画は多色刷りで仕上げます。今日は前回に比べて多くの人が色を重ねて多色刷りに仕上げていました。

　６年生の教室には卒業式までのカウントダウンカレンダーが掲示されています。あと２７日、本当にあっという間に過ぎそうですね。一日一日を大切に過ごしてほしいです。今日はこれまでにお世話になった地域の方々へ、お礼のお手紙を書いていました。１年生のときからずっと見守ってくださっている地域の方に、思いをこめて書いていました。

　たんぽぽ・ひまわり学級の子供たちは、みんなの前で発表するのには、どの言葉をつかったらよいか、どのような態度で伝えるか、色々と考えて挑戦していました。今日も低学年の児童がみんなの前でお話していました。様々な機会で学び続けています。

　３年生の音楽の時間は、雪のおどり　の音楽に合わせて打楽器で演奏しました。みんな順番に、自分の担当の楽器の特徴をいかしながら、楽しく演奏しました。最後に待って、聞いている人も全員でクラップするところは、みんなで息を合わせて、ばっちりでした。

　１年生の国語の学習は、どうぶつのあかちゃんの説明文について学習していました。ライオンとしまうまの赤ちゃんの違いをそれぞれに読み取って表に書き出し、比べていました。みんな大切な文をしっかりと読み取っています。

　６年生は、卒業制作として、オルゴールの木彫りを作っています。自分が好きなデザインを決めて、オルゴールにその絵を描いたり、すでに掘り始めている人もいました。卒業に向けてのカウントダウンが始まっています。

　４年生の社会の学習で、広島市と関係がある姉妹都市を調べ、まとめました。今日はまとめたことをみんなの前で発表する時間でした。タブレットでまとめているので、みんなとプレゼンテーションの画面を共有していました。背景の色や文字の大きさなど、たくさんの工夫があり、とても分かりやすかったです。

　５年生の家庭科は、ミシンを使って制作物を完成させます。今日は初めてミシンを使う日ということで、先生の念入りの説明と注意事項を聞きました。機械で縫うので、使い方を間違えると大変なこともあり得ると分かってか、みんな慎重にミシンを扱っていました。これを使ってどんな物ができるのか楽しみです。

　6年生は、学習の振り返りをタブレットに書き込んで、そのデータを先生に提出したり、国語教材でつくる材料を調べたりするなど、様々にタブレットを活用しています。自分の調べたことや書き込んだことを一つのタブレットですぐに確認でき、大変便利です。

　5年生の総合的な学習は、地域とのつながりについて考え、様々な活動を計画してきましたが、この状況下で思うようには活動ができず、それでもできることを考え直しています。せっかく計画したことが、どんどん変更になっていって本当に悩ましいですが、それでも地域とのつながりを深めるために、今何ができるか、前向きに考えている5年生です。