「黙食」です。「愛情弁当」をいただきました。

　芸術活動に打ち込んでいます。創作意欲を刺激しています。器の形に整ってきました。陶芸家になれそうです。

　陶芸に取り組んでいます。

　ドリブル練習に取り組んでいます。

　問題解決の方策を探求しながら創意工夫・試行錯誤しています。思い通りに自動車を操作する方法を探っています。

　プログラミングの授業です。

　小雨が降り始めました。サッカーで体を動かしています。

　基礎基本の技術を身につけています。

　バドミントンで体を動かしています。

　授業アンケートに答えて振り返り学習に取り組んでいます。

　タブレット端末とパソコンの二刀流です。

　ICT活用推進に取り組んでいます。

　タブレット端末で授業アンケートに答えてくれています。よりよい授業をめざして努力しています。

　ICT活用推進、タブレット端末活用推進、グーグルクラスルーム活用推進、電子黒板活用推進、デジタル活用推進に取り組んでいます。

　針と糸を上手に操っています。

　長距離走とサッカーで体力を鍛えています。

　絵具と筆、定規などの道具を上手に使いこなしています。

　オンライン授業をライブ配信しています。

　授業アンケートに答えることで、木工作品作りを通して学んだことを振り返っています。

　タブレット端末を活用して授業アンケートに答えています。