理科の授業です。
水溶液から溶質を取り出す実験をしています。手順にそって溶質を取り出しているのですが、なかなか時間がかかっていました。気づきをワークシートに書き込みながら、みんな頑張りました。

「今回初めて参加したけど、楽しかったです」
「先生次はいつやりますか？僕は小学校の時は環境委員でボランティア好きなんです！」
「なかなか土を触ったりする機会がないので、貴重な機会で楽しいです」

先日の花植えボランティアに引き続き，本日も放課後校内を彩る花の苗を植えるボランティア活動が行われました。

美術の授業です。
粘土をつかって器を作成しています。どのように工夫すれば自分のイメージする形に近づけることができるのか、仲間や先生からのアドバイスも参考にして作成しています。

道徳の授業です。
自分は家族にとって大切な存在であると気づき、家族の一員として役割を果たそうとすることを考える授業です。
「家族とはどんな存在なのか？家族にとって自分は？」家族についてみんなで考えを深めています。

英語の授業です。
Ｌｅｓｓｏｎ８　の話すことに関する単元テストを行いました。「留学生の友達に、冬休みの予定についてたずね遊びに誘う」というシチュエーションで、ペアでの会話テストをしました。
テスト直前までは緊張した様子でしたが、会話テストが始まると、今まで準備してきたことをしっかり表現してました。みんな頑張っています。

社会の授業です。
「コンビニエンスストアの経営者になってみよう」との問いに、自分ならどこに出店するのかを様々な資料やデータをもとに自分の考えを示しました。
たくさんの考え方を聴き、自分の考えとすり合わせてより深く考えました。

家庭科の授業です。
調理実習で肉じゃがを作りました。ある班の生徒に「工夫したところはどこですか？」と聞いてみたところ、「火の通り具合が一定となるように、大きさやカットに気をつけました」とのこと。
写真は出来上がったおいしそうな肉じゃがです。衛生管理もしっかりしながら、調理実習をよく頑張りました。

大阪府の豊中市立克明小学校の児童さんからは、
「話を聞いて自分たちも平和についてできることは何かについて考えようと思った」
「低学年の時に、近くで不発弾が見つかり怖かった。大阪でも８回の空襲があり、校区でもたくさんの方が亡くなった。自分たちも語り継ぐことが大切であると思ったし、世界平和のためにも伝え続けていく。」
などの感想をもらいました。
初めてのオンライン交流会でしたが、とてもよい機会となりました。

まずは中広中学校の代表生徒がこれまで学んだことを発表しました。
「平和に関する取組に参加し、ヒロシマと世界をつなぐ機会を絶やさないようにする」
「ヒロシマをつないでいくためにできることを考え、世界中につたえていくこと。人の言葉だけでなく形として残し、伝えていくことも大切」
「アートの力というヒロシマをつないでいく新しい方法を発見できた。アートなら言語に関係なく平和への願いを伝えていくことができる。」
それぞれのグループが自分でできることを考えた発表となりました。

大阪府　豊中市立克明小学校の６年生とオンラインにて平和教育発表交流会を行いました。
初めてのオンライン交流会、授業前からわくわくがとまらず、ＴＶの前で待ち構える生徒も。克明小学校とつながった瞬間、教室で拍手と笑顔が溢れました。

「青少年からのメッセージ」オンライン表彰がありました。
広島市内の小学校・中学校・高等学校からの作品のうち、特に優秀な作品に選ばれた生徒に対して、広島市教育委員会　教育長の糸山様より賞状が授与されました。
受賞者の３年　和田さんは
「この作文を書くことをとおして、これから私たちの世代がどのような広島をつくっていくべきなのかを考えることができました。」
とオンラインにて感想を伝えました。

広島西警察署の署長 矢野様をはじめ、関係の方にお越しいただき、防犯作文の表彰がありました。
優秀賞　藤井さん（１年）　佳作　久田さん（１年）が表彰を受けました。応募してもらった中広中学校の生徒の作文のできは全体的に優秀だったこと、さらに、入賞した２人の作品の出来が特に素晴らしかったことを褒めていただきました。

授業を参観したのち、協議会を行いました。
今回は、岡山大学大学院　教育学研究科教授の佐藤暁先生をお招きし、「子どもの学びと育ち」について研修を行いました。

本日、校内授業を行いました。１年５組の生徒は、日頃の頑張りを多くの先生に見てもらう機会となりました。
授業を観察した先生たちは、「１年５組のみんな本当によく頑張っていた。素晴らしかった。」などと感想を述べあっていました。
１年５組のみなさん、本当にありがとう。

美術の授業です。
絵巻物の読み方をマスターできることを本時の目標としています。この場面は、細かくカットされている絵を、絵巻物（鳥獣人物戯画）のストーリーを考えながらつなげているところです。班員でいろいろ話し合いながら楽しく完成させました。

理科の授業です。
磁石のまわりの様子を説明することができることを本時のめあてとして学習しています。新しく習う言葉とその意味を理解できるようワークシートにまとめています。

理科の授業です。
単元テストを行ったのち、解説を聞いているところです。どの部分が理解でき、どの部分が理解できていなかったのかを確認しています。次の学習につなげて欲しいです。

英語の授業です。
「なぜ働かなくてはならないのか。」についてその理由を英文で答えています。ある班は、「生きていくためにお金が必要だから。しかしそれ以上にワークライフバランスを実現し、人生をエンジョイすることがもっと重要である。」との意見を英文で答えていました。その他の班も、様々な意見が英文で表現されていました。

社会の授業です。
江戸幕府５代〜７代将軍の頃の政治について学習しています。先生が、慶長小判・元禄小判・宝永小判と金・銀のグラム数の変化が分かるグラフを提示し、「なぜそのような変化が起こったと考えられるか」を問いました。
他の資料も参考にしながらしっかりと考えています。