１月２５日（火）、友達が喜ぶお家を作ります。最初に家の土台を作りました。ここまではみんな同じです。ここからが腕の見せどころです。「屋上を作ってもいいですか？」「ジムのようにしよう」「2階にもトイレを作ろう」等、いろんなアイデアが湧いてきます。楽しいお家ができそうです。

　１月２５日（火）、メモなどが貼れるボードを、木を切ったり釘を打ったりして作ります。今日はまず、設計図を書くところからです。それぞれのアイデアの完成した形をイメージして、材料の切り方を考えなければいけないので、大変です。

　１月２５日（火）、５年生は時計付き写真立て、６年生はそれぞれで選んだ、オルゴール付きタブレットスタンドかスライドラックを作ります。６年生のオルゴールの曲は、２０曲くらいの中から選ぶことができるようになっており、作る前にＤを聴いて、どの曲にするか選んでいました。

　１月２５日（火）、高学年の話はバレーボールとメダカの話でした。バレーボールについては、バレーボールの大きさの違いや色に視点を当てての話でした。バレーボールの色がカラフルになったのはテレビの視聴者に見えやすくするためだったそうです。メダカはいろいろ品種改良され、中でも白メダカが一番多いそうです。二人とも、自分が興味をもったことに視点を絞り、うまくまとめて分かりやすく話をしてくれました。今週のよい子の発表もありました。

　１月２４日（月）、塩酸や炭酸水、石灰水など５種類の水溶液を入れた試験管に、それぞれ二酸化炭素を入れたらどうなるか、実験していました。みんな、変化を見ようと目を凝らして試験管の中を見ています。

　１月２４日（月）、家庭科室から火が出たと想定して、避難訓練を行いました。今回は児童には避難訓練があることは知らせていましたが、いつあるとは知らせていませんでした。訓練は大休憩野時間に行いました。避難後は、元消防士の業務の先生から、避難するときに大事なこと、特にあわてないことついて、例を挙げて教えてもらいました。いざというときでも、落ち着いて命を守る行動がとれるようになってほしいです。

　１月２４日（月）、まとめのテストをしていました。シーンとした中で、一生懸命鉛筆を走らせていました。

　１月２４日（月）、「くらしと道具」で、洗濯板から洗濯機に変わっていったことを学んでいました。洗濯機も、見たこともないであろう脱水を手回しでしていたものから、全自動に進化していったことも知りました。

　１月２１日（金）、自分たちの身の回りの情報をどのように生かしているか、話し合っていました。「ゲームの情報」というのが最初多かったのですが、「インターネットでほしい商品を見る」というところから、「家の人がインターネットで買い物をする」等どんどん広がっていました。

　１月２１日（金）、３年生は２桁の掛け算をひっ算でしていました。授業の進め方のパターンにないことがでてきましたが、学習リーダーを中心にどうしたらよいか考えて進めていました。４年生は面積と縦の長さの関係をグラフで考えていました。

　１月２１日（金）、1年生は「たぬきの糸車」の第４場面の読み取りです。複式授業の進め方が身に付き、自然に授業が流れてます。２年生は自分が選んだ本の遊びをどのように説明するかまとめていました。

　１月２０日（木）、ものづくりクラブは、方眼紙を切って紙飛行機づくりです。運動クラブはビーチバレーボールをしており、それぞれの活動を楽しんでいました。1年生は放課後休憩で、色紙で箱を作って遊んでいました。

　１月２０日（木）、本校の入学を希望している子どもたちを対象とした体験入学を行いました。１年生が控室の多目的室までお迎えに行き、1・２年生教室で筒瀬小学校に関するクイズを出題したり、工作をしたり、生活科で作ったけん玉で遊んだりしました。１・２年生はみんな大はりきりで、おにいさんおねえさんぶりを発揮していました。入学をお待ちしています。

　１月２０日（木）、大休憩のときには、みんな急いでグラウンドに出て来て、あちらこちらで大きな雪だるま作りが始まりました。とても楽しそうです。

　１月２０日（木）、今年は雪がよく降ります。今日は今までで一番積もっていて、積もっているところは６〜７センチあります。ただ雪がベチャベチャなので、道路等ではあまり滑らないのが幸いです。

　１月１９日（水）、空襲をうけた日本の都市の様子を、タブレットで調べていました。コンピューター教室に行かなくても、すぐに調べられるので便利になりました。

　１月１９日（水）、３年生ともなるとホワイトボード使いのベテランなのです。うまく消えないときは、ホワイトボード消しにホワイトボードクリーナーを付けてホワイトボードをきれいにしています。４年生は面積の単位、ａやhaについて学んでいました。

　１月１９日（水）、筒瀬小学校ではミニホワイトボードをよく使います。自分の考えを視覚化するので、消えない情報となり、発表のときも発表しやすくなります。また、友達の考えも消えない情報となっているので、自分の考えとの相違をじっくり考えることができます。ホワイトボードを移動させて同じ考えでまとめることもできます。1年生は今日がホワイトボードデビューです。「２年生が使っていたぶんですね」と、抵抗なく書き始めました。
　２年生は「おにごっこ」をワークシートに沿って考えていました。

　１月１８日（火）、ストローを組み合わせて、鳥の羽などが動くような作品を作っていました。何のどこを動かそうか、いろいろか考えるのが楽しいようです。鳥、クワガタ、動物等のいろんな部分が動く楽しい作品が出来上がっていました。

　１月１８日（火）、３年生は「つり」４年生は「わざ」を書いていました。見本にそれぞれ自分が気を付けることを書き込んでいて、見本と注意するポイントに気を付けながら、ていねいに注意深く書いていました。