５年生の国語では、方言と共通語の違いについて学習をしていました。

６年生の英語の学習では、スピーチの達人を目指すというめあてを持って、学習に取り組んでいました。

みんなとても一生懸命頑張っていました。

２年生は算数でまとめの学習に取り組んでいました。

６年生は明治時代初期の日本の様子について学習をしていました。

３年生の算数では分数の学習に取り組んでいました。

子どもたちは、どの本にするか一生懸命、選んでいました。

１年生の国語では、世界や日本の昔話の本を読んで、それを紹介する文章を書く学習に取り組んでいました。

みんなとてもよく頑張っています。終わったら先生に見てもらいます。

１年生は、国語の時間に漢字練習に取り組んでいました。

みんな楽しそうに頑張っています。

先生の話をよく聞いています。

２年生は体育館でボール遊びの授業を行っていました。

６年生の社会では、明治時代に入って他国と結んだ不平等条約について学習していました。日米和親条約や日米修好通商条約の内容を確認していきます。

６年生の書写では、書き初めの練習に取り組んでいました。６年生の今年の字は「伝統を守る」です。みんな中心線を意識しながら手本をじっくりと見て丁寧に書いていました。

どんなすごろくのマス目にすると楽しいものになるのか、その構成の仕方に少し苦労しながらも、みんな熱心に制作していました。

２年生の図工では、すごろくゲームを作っていました。マス目に言葉を書き込んでおもしろいゲームになるように工夫します。

３年生の図工「ねんどマイタウン」では、自分が行ってみたり，住んでみたりしたい街や，街にあるものを思い浮かべ、油ねんどで表現していきます。
子どもたちは、先生の説明を聞きながら、イメージを膨らませているようでした。

４年生の図工では、運動発表会での自分が踊った姿を絵の具で描いていました。みんな丁寧に絵の具での色塗りができています。いよいよ完成に近づいてきました。

４年生は八木用水の調べ学習の一環で、八木用水に詳しい地域の方々に来ていただき、お話をうかがいました。子どもたちは自分たちが調べてきた中で、疑問に思ったことや知りたいことをいろいろと質問しました。
「水門の開け閉めの目安はありますか？」
「八木隧道はだれが作りましたか？」
「なぜ定用水碑が細野神社にあるのですか？」
地域の方々は、その一つ一つに丁寧に答えてくださいました。本当にありがとうございました。