社会の授業です。
「コンビニエンスストアの経営者になってみよう」との問いに、自分ならどこに出店するのかを様々な資料やデータをもとに自分の考えを示しました。
たくさんの考え方を聴き、自分の考えとすり合わせてより深く考えました。

家庭科の授業です。
調理実習で肉じゃがを作りました。ある班の生徒に「工夫したところはどこですか？」と聞いてみたところ、「火の通り具合が一定となるように、大きさやカットに気をつけました」とのこと。
写真は出来上がったおいしそうな肉じゃがです。衛生管理もしっかりしながら、調理実習をよく頑張りました。

大阪府の豊中市立克明小学校の児童さんからは、
「話を聞いて自分たちも平和についてできることは何かについて考えようと思った」
「低学年の時に、近くで不発弾が見つかり怖かった。大阪でも８回の空襲があり、校区でもたくさんの方が亡くなった。自分たちも語り継ぐことが大切であると思ったし、世界平和のためにも伝え続けていく。」
などの感想をもらいました。
初めてのオンライン交流会でしたが、とてもよい機会となりました。

まずは中広中学校の代表生徒がこれまで学んだことを発表しました。
「平和に関する取組に参加し、ヒロシマと世界をつなぐ機会を絶やさないようにする」
「ヒロシマをつないでいくためにできることを考え、世界中につたえていくこと。人の言葉だけでなく形として残し、伝えていくことも大切」
「アートの力というヒロシマをつないでいく新しい方法を発見できた。アートなら言語に関係なく平和への願いを伝えていくことができる。」
それぞれのグループが自分でできることを考えた発表となりました。

大阪府　豊中市立克明小学校の６年生とオンラインにて平和教育発表交流会を行いました。
初めてのオンライン交流会、授業前からわくわくがとまらず、ＴＶの前で待ち構える生徒も。克明小学校とつながった瞬間、教室で拍手と笑顔が溢れました。

「青少年からのメッセージ」オンライン表彰がありました。
広島市内の小学校・中学校・高等学校からの作品のうち、特に優秀な作品に選ばれた生徒に対して、広島市教育委員会　教育長の糸山様より賞状が授与されました。
受賞者の３年　和田さんは
「この作文を書くことをとおして、これから私たちの世代がどのような広島をつくっていくべきなのかを考えることができました。」
とオンラインにて感想を伝えました。

広島西警察署の署長 矢野様をはじめ、関係の方にお越しいただき、防犯作文の表彰がありました。
優秀賞　藤井さん（１年）　佳作　久田さん（１年）が表彰を受けました。応募してもらった中広中学校の生徒の作文のできは全体的に優秀だったこと、さらに、入賞した２人の作品の出来が特に素晴らしかったことを褒めていただきました。

授業を参観したのち、協議会を行いました。
今回は、岡山大学大学院　教育学研究科教授の佐藤暁先生をお招きし、「子どもの学びと育ち」について研修を行いました。

本日、校内授業を行いました。１年５組の生徒は、日頃の頑張りを多くの先生に見てもらう機会となりました。
授業を観察した先生たちは、「１年５組のみんな本当によく頑張っていた。素晴らしかった。」などと感想を述べあっていました。
１年５組のみなさん、本当にありがとう。

美術の授業です。
絵巻物の読み方をマスターできることを本時の目標としています。この場面は、細かくカットされている絵を、絵巻物（鳥獣人物戯画）のストーリーを考えながらつなげているところです。班員でいろいろ話し合いながら楽しく完成させました。

理科の授業です。
磁石のまわりの様子を説明することができることを本時のめあてとして学習しています。新しく習う言葉とその意味を理解できるようワークシートにまとめています。

理科の授業です。
単元テストを行ったのち、解説を聞いているところです。どの部分が理解でき、どの部分が理解できていなかったのかを確認しています。次の学習につなげて欲しいです。

英語の授業です。
「なぜ働かなくてはならないのか。」についてその理由を英文で答えています。ある班は、「生きていくためにお金が必要だから。しかしそれ以上にワークライフバランスを実現し、人生をエンジョイすることがもっと重要である。」との意見を英文で答えていました。その他の班も、様々な意見が英文で表現されていました。

社会の授業です。
江戸幕府５代〜７代将軍の頃の政治について学習しています。先生が、慶長小判・元禄小判・宝永小判と金・銀のグラム数の変化が分かるグラフを提示し、「なぜそのような変化が起こったと考えられるか」を問いました。
他の資料も参考にしながらしっかりと考えています。

美術の授業です。
鳥獣人物戯画の特徴について考えている場面です。「動物たちはどんな表情をしているのでしょうか。じっくり観察して自分の考えをまとめ班で交流してみましょう。」との先生の問いに、班で意見交流する前に、各自で自分の考えをじっくりまとめています。

本日１年生は体育館で平和学習発表会を行いました。
碑めぐりで学んだことを７つの代表グループが、１年生全員と保護者の方々にプレゼン発表しました。
どのグループも素晴らしい発表でした。来週の大阪の小学校とのオンライン発表会も楽しみです！

〇保護者の方々より
・子供たちの発表を通して親として、もっと平和について知りたいと思いました。つなぐことをそれぞれ考え、若い世代がどんな活かし方をしていくのか良い発表体験でした。
・素晴らしい取り組みだと思います。自らが平和公園などに出向いて調査したことは長く記憶に残り，ヒロシマの伝達者になれると思います。ユニークな生徒になってください。
・どのグループも自分たちの学んだ事から色んな平和のつなぎ方を伝えていて、聞いていてとても勉強になりました。自分が子供の頃に学んだ平和よりさらに先に進んだ内容だと思いました。

総合的な学習の時間の授業です。
「今年を一文字で表すと・・・」みんなで話し合いました。どんな言葉がクラスにあっているのか、班で話し合ったのち、クラスで投票しました。司会は代議員さんでした。
クラスを表す一文字は、学年集会にて発表します。

本日はリモートで全校朝会がありました。

〇生徒会長の言葉
いじめゼロプロジェクトへの協力ありがとうございました。いじめの被害者の立場に立って考えることが大切だと思いました。私たちにできることは、お互いに声をかけて明るい雰囲気をつくることや一人でいじめを止められなくても複数で止めることです。

〇校長先生の言葉
渋沢栄一の言葉や大谷翔平を育てた栗山監督の言葉を紹介され、見えない未来を見る力についてのお話がありました。

〇表彰
・税についての中学生の書写　優秀賞　立川　夏稀さん
・ふれあい標語　優秀賞　岡山　友香さん
　　　　　　　　入　賞　石川　瑠愛さん
　　　　　　　　入　賞　大内　楓菜子さん
　　　　　　　　入　賞　林　　蒼来さん

総合的な学習の時間の授業です。
プレゼンシートを作成しています。班で話し合いながら魅力的な企画を考え、それをプレゼンする流れとのことです。みんなでいろいろなアイデアを出し合っており、楽しい企画満載でした。プレゼンが楽しみです。

理科の授業です。
実験により取り出した溶質の形を顕微鏡で観察しているところです。顕微鏡のピントを上手に合わせ、きれいに見えた瞬間に「すごい」とあちこちで声があがっています。写真からも真剣さが伝わってきます。
いろいろな結晶を見比べて、ワークシートに記入しています。