大きく育った広島菜を荒漬けしました。４つに切り分けられた株を敷き詰めては塩を振りっていました。５株分入れ終わるころには、樽の中はいっぱいになっていました。最後に重石を乗せ今日の作業は終了です。月曜日には本漬けです。今日の様子からどのように変化しているか楽しみですね。

　子どもたちが楽しみにしてきたゲームワールドを開催しました。児童会の計画委員が全体の運営を行い、１年生と６年生、２年生と４年生、３年生と５年生がペア学年になり、半数ずつ各クラスに分かれてゲームを行いました。
　コロナ禍のため昨年度から方法を変えたゲームワールドですが、どのクラスでも、相手のクラスの人が楽しんでくれるようにゲームやクイズを考え、準備をしていました。異学年の人と仲良く交流ができ、楽しく活動することができました。

　ゲームワールドで身に付けた、相手を思いやることや友達と協力したり自分の役割を果たしたりすることなどをこれからの学校生活でも生かしていってほしいと願っています。

　今回の研究会にも、指導第一課　指導主事　藤本　マリコ　様、元文化学園大学講師　米升　美都枝　様にお越しいただきい、協議会では、貴重なご講話をいただきました。
　また、教員間でも熱心な協議を行うことができました。回を重ねる度に、教員の学びも深まり、意識変革も図ることができてきました。
　２名の講師の先生方には、本年度、何度も本校に足をお運びいただき、熱心にご指導いただきましたことに本当に感謝しております。多くの学びを得ることができましたのも、お二人の先生方のご指導のおかげです。本当にありがとうございました。

　３年４組で図画工作科の研究授業を行いました。磁石のしくみを生かしての作品づくりです。この時間は、磁石を動かしながら感じたことや想像したことから表したいことを見付けていきました。
　担任が動かす様々な色や形を見ながら、子どもたちは大喜びです。目をキラキラさせながら、思いついたことを口々に表現したり、身振り手振りで表現したりしていました。
　班にお試しのセットが配られると、夢中で動かし、その様子を観察していました。すぐに表したいもののイメージを思い浮かべることができた子もいれば、じっくり考えている子もいます。友達の考えを聞いて、「なるほど」とヒントを得ている様子もありました。
　各題材で、教材への「魅力ある出会わせ方」を工夫してきたことで、子どもたちの意欲の高まりや、自分の発想を大切にしようとする子どもたちの様子をたくさん見ることができました。
　子どもたちの可能性をますます伸ばしていけるよう、今後も取組を進めてまいります。

　大切に育ててきた広島菜をいよいよ収穫です。班で協力して広島菜を持ち、根元を切っていました。抱えるほどの大きさに育っており、子どもたちは、みんな嬉しそうでした。
　算数で学習中のはかりの勉強を生かし、収穫した広島菜の重さも量っていました。