授業中の様子を撮影した画像を見ながら、視覚的な情報の提示をして、生徒の学びの過程を深く分析しました。有意義な授業研究会となりました。今後の学校教育活動に生かしていきたいと思います。参加していただいた皆様、ご協力ありがとうございました。

　グループごとに議論し、まとめた内容を発表しています。自分の考えが伝わる文章になるように工夫する資質・能力を獲得することを主眼に置いた授業でした。粘り強く学習に取り組み、他者と交流する中で、自らの学習について調整を加える姿をみることができました。思考力・判断力・表現力を育成する授業でした。

　「生徒の学びの変容を見取る」「学びの自立が感じられた場面」「深い学びが実現されていた場面」などの視点で熱心に協議が行われました。

　ホワイトボードに協議内容をまとめています。

　教科等研究指定校の実践発表が行われています。「国語科を柱とした学びの自立と深い学びの実現を目指した授業づくり」が研究テーマになっています。グループごとに協議し、付箋に意見を書き込み、模造紙に貼り付けて整理・分類しまとめています。

　ICT活用を推進しています。電子黒板にタッチペンで書き込みをしながら、重要ポイントを整理しています。根拠を示して説明することを学んでいます。客観的な事実に基づくデータや情報を根拠として引用し、読み手にとって説得力のある形で自分の考えを主張することがねらいの授業でした。

　他校からもたくさんの先生に参加していただいています。扉を全開にして換気しながら感染予防対策を万全にしています。

　調査結果を根拠にして考察することを学んでいます。「納得させるためのスキル」の効果的な使い方について考えています。交流を通して他者の気づきと自らの気づきを比較することで、学びを調整しています。内容が相手に伝わるように順序だてて話しています。

　対話を通して意見交流し、自分の考えを深めていました。「比較や分類、関係づけなどの情報の整理の仕方、引用の仕方や出典の示し方について理解を深め、それらを使うことができる」「根拠を明確にしながら、自分の考えが伝わる文章になるように工夫することができる」「言葉が持つ価値に気づくとともに、進んで読書をし、我が国の言語文化を大切にして、思いや考えを伝え合おうとする」などが目標となる単元を学習しています。

　教科等研究指定校の実践発表が行われました。「根拠とそこから導き出した考察との関係性に注意しながら調査結果について自分なりの考えを持つ」ことが目標の授業でした。比較・分類・関係づけなどして、自分の考えを深めていました。

　お客様のお出迎えをしています。

　「愛情弁当」をいただいています。

　電子黒板を有効利用しています。

　能動的に学んでいます。

　国語の授業はコンピュータ室で進められています。防寒着を着用して授業を受けることが許可されています。

　学級朝会で生徒会役員選挙活動が行われていました。

　朝読書に取り組んでいます。今日から感染予防対策のため、確実に換気できるように、防寒着を着用して授業を受けることができるようにしています。防寒対策と感染予防対策を両立できるように配慮しています。安全に健康的に生活しましょう。体調管理に注意してください。

　曇っています。昨夜の雨はやんで、天気は回復に向かっています。西高東低の冬型気圧配置となり、気温が下がって最高気温が10度前後になる予報になっています。厳しい寒さに備えましょう。防寒対策が必要です。
　昨日の広島県の新規感染者数は2人でした。東京は21人、全国で132人でした。政府は昨日、新型コロナウイルスの新たな変異株「オミクロン株」の感染者が日本で初めて確認されたと発表しました。各国で厳戒態勢に入っています。世界保健機関は最も警戒度の強い「懸念される変異株」に分類しています。国立感染症研究所では「基本的な感染対策に加えて密閉・密集・密接を避けるなどの対策をしていくべき」としています。今回は水際対策で発見されましたが、変異株の流入や拡大を完全に防ぐことは難しく、市中に入り込むことを想定したうえで、対策を徹底することが求められています。学校でも気を緩めることなく、基本的な感染予防対策を継続して、「第6波」を防止しましょう。

　バドミントンの羽でバッティング練習をしています。

　本降りの雨になっています。屋根のある場所で工夫しながら練習しています。