１１月１９日（金）、５・６年生は３校時に今シーズン初めての器械体操を行いました。本日はそれぞれどんな技に挑戦するか、決めていき、それぞれ講師の先生にアドバイスをいただきました。３・４・５・６年生も４校時に器械体操を行いました。来週もう２回講師の先生に指導をしていただき、金曜日に発表会を行います。

　１１月２０日（金）、１年生はこれまでの学習で、知らせたいことをまとめて、順番に短冊に書いていました。今日はその短冊を原稿用紙に清書してまとまった文章にします。２年生はまとめのテストです。

　１１月１９日（金）、３年生がまとめた食材の加工についての発表会でした。加工の仕方についてコンパクトに順序よくまとめてあり、どの発表も、とても分かりやすい発表でした。

　１１月１９日（金）、５年生はグラフから読み取れることをまとめて、原稿用紙に清書しているところでした。６年生は和の文化についてグループごとに決めたテーマに沿って、和の文化を紹介するパンフレットを作ります。今日はそのための情報収集です。将棋や、百人一首、着物等それぞれ分担して調べていました。

　１１月１９日（木）、ものづくりクラブはマジックハンドづくりです。運動クラブはバドミントンの試合をしました。１・２年生は放課後休憩です。折り紙でいろんなものを作って楽しんでいました。

　１１月１９日（木）、新しい歌を歌っていました。譜面を見ながらメロディーを確認したり、歌詞を読んだりした後、歌ってメロディーを覚えていきました。

　１１月１９日（木）、今日は教頭先生が算数の授業をしました。1年生は引き算、２年生はかけ算の導入部分です。

　１１月１８日（水）、本日から５回の予定で、講師に松本洋子先生をお招きして器械運動に取り組みます。例年、全学年で行っていましたが、本年度も密になるのを防ぐため５・６年生グループ、１・２年生と３・４年生の二つのグループに分けて取り組みます。種目はマット、跳び箱、鉄棒です。２６日（金）には発表会もします。

　１１月１７日（水）、３年生は図書室で選んだ牛乳や麦、いも等の食材がいろいろ加工されていく説明の中で、工夫されているところを探していました。４年生は「世界に誇る和紙」の要約をホワイトボードに書いていました。

　１１月１７日（水）、１年生は最初漢字の学習をしていました。２年生は説明をするときの工夫を考えていました。その後、１年生は今日の内容が早く終わり、次の学習に移る準備を協力して行っていました。

　１１月１６日（火）、光を通す材料を使っての作品作りです。光が通る素材の台紙に、薄い色紙や色を付けたビニールなどを切り取って貼っていきます。光に当ててどのようになるか確認しながら作っている児童もいます。みんな完成時を想像しながら作っていました。

　１１月１６日（火）、運動会のときの絵を描いています。レンガやたくさんの保護者の方々や服の模様や文字を再現している児童もいて、細かい部分も正確に表現しようとしてしています。

　１１月１６日（火）、両学年とも図形の勉強です。１年生はお家から持ってきた箱や缶等を紙に写し取っていました。２年生は正方形や長方形を切って直角三角形を作っていました。どちらの学年も手を動かしながらの勉強で、みんな一生懸命です。

　１１月１６日（火）、校長先生からは、シドニーオリンピック金メダリストのマラソンの高橋尚子さんが「寒い冬は下に下に根を伸ばせ」という言葉を忘れずに努力したという話の紹介がありました。また、本当は木の根は下には１メートルくらいしか伸びず、横には枝の長さの３倍まで伸びる根もあるということの紹介もありました。先生の話は星座についてでした。星座は８８ほどあり、日本で見れるのはそのうちの７９ほどだそうです。最座の名前の表はしばらく理科室に掲示されます。

　１１月１５日（月）、玉ねぎの苗を植えました。100本植えたので、みんなだんだん植え方が上手になりました。半年間育てます。例年カレーの材料としていましたが、この２年間作れていません。来年は調理して食べられますように。

　１１月１５日（月）、１年生は「くじらぐも」が終わったのでテストです。２年生は「馬のおもちゃ」の要約をします。教科書をしっかり見直しながら、ポイントを押さえて書いていました。

　１１月１５日（月）、３年生は「すがたを変える大豆」の説明の工夫について考え、４年生は「世界に誇る和紙」を要約します。３年生は教室で説明の工夫について考えた後、図書室に行き、説明がしてある本を選んで、説明に工夫してある所を探していました。

　１１月１５日（月）、５年生は、様々なグラフを見て、自分の考えに合ったグラフがどれか決めているところでした。６年生は、筆者が鳥獣戯画の絵のどこに注目しているか、グループに分かれて考えていました。両学年とも説明する力が大切になります。

　代表の児童の発表の後は聞いていた児童が、挙手をして感想を発表しました。発表内容や表し方、発表の仕方等、いろんな視点で感想が述べられていました。これからも様々な活動の中で、自己表現の力を磨いていってほしいです。

　合唱の後は各学年の代表の発表を聞きました。