１１月１６日（火）、光を通す材料を使っての作品作りです。光が通る素材の台紙に、薄い色紙や色を付けたビニールなどを切り取って貼っていきます。光に当ててどのようになるか確認しながら作っている児童もいます。みんな完成時を想像しながら作っていました。

　１１月１６日（火）、運動会のときの絵を描いています。レンガやたくさんの保護者の方々や服の模様や文字を再現している児童もいて、細かい部分も正確に表現しようとしてしています。

　１１月１６日（火）、両学年とも図形の勉強です。１年生はお家から持ってきた箱や缶等を紙に写し取っていました。２年生は正方形や長方形を切って直角三角形を作っていました。どちらの学年も手を動かしながらの勉強で、みんな一生懸命です。

　１１月１６日（火）、校長先生からは、シドニーオリンピック金メダリストのマラソンの高橋尚子さんが「寒い冬は下に下に根を伸ばせ」という言葉を忘れずに努力したという話の紹介がありました。また、本当は木の根は下には１メートルくらいしか伸びず、横には枝の長さの３倍まで伸びる根もあるということの紹介もありました。先生の話は星座についてでした。星座は８８ほどあり、日本で見れるのはそのうちの７９ほどだそうです。最座の名前の表はしばらく理科室に掲示されます。

　１１月１５日（月）、玉ねぎの苗を植えました。100本植えたので、みんなだんだん植え方が上手になりました。半年間育てます。例年カレーの材料としていましたが、この２年間作れていません。来年は調理して食べられますように。

　１１月１５日（月）、１年生は「くじらぐも」が終わったのでテストです。２年生は「馬のおもちゃ」の要約をします。教科書をしっかり見直しながら、ポイントを押さえて書いていました。

　１１月１５日（月）、３年生は「すがたを変える大豆」の説明の工夫について考え、４年生は「世界に誇る和紙」を要約します。３年生は教室で説明の工夫について考えた後、図書室に行き、説明がしてある本を選んで、説明に工夫してある所を探していました。

　１１月１５日（月）、５年生は、様々なグラフを見て、自分の考えに合ったグラフがどれか決めているところでした。６年生は、筆者が鳥獣戯画の絵のどこに注目しているか、グループに分かれて考えていました。両学年とも説明する力が大切になります。

　代表の児童の発表の後は聞いていた児童が、挙手をして感想を発表しました。発表内容や表し方、発表の仕方等、いろんな視点で感想が述べられていました。これからも様々な活動の中で、自己表現の力を磨いていってほしいです。

　合唱の後は各学年の代表の発表を聞きました。

　後半は体育館での全体発表です。最初は「スマイルアゲイン」の合唱です。

　１・２年生は米作りの各活動でまとめていたものをベースに年間をとおして、学んだこと感じたことを発表しました。３・４年生は野菜作りにかかわることについて調べて模造紙にまとめて発表、５・６年生は米作りにかかわることについて、調べてプレゼンテーションソフトにまとめて発表しました。

　１１月１２日（金）、本年度は学習発表会を、年間を通しての農業体験学習の総まとめとして位置付けています。最初に各学級（５・６年生は人数が多いので各学年に分かれて）一人ずつ発表をしました。

　チャレンジした３・４年生も感想を述べた他学年の児童もみんな素晴らしかったです。

　３・４年生の終了後の見ていた他学年の児童の発表では、技のすごさや心理状況、がんばり、一生懸命さ、これまでの努力等、様々な視点での評価を自信をもって発表していました。

　みんな、めあてを達成しようと一生懸命です。

　１１月１１日（木）、わくわくタイムは担当学年の児童が、それぞれ挑戦するものを決め、自分のめあてを設定して練習して発表し、見ていた他学年の児童一人一人が発表を見た感想を述べる活動です。

　１１月１１日（木）、明日の学習発表会で発表するパワーポイントで作った資料の仕上げをしたり、発表の練習をしたりしていました。パワーポイントの機能もよく使いこなしています。

　１１月１１日（木）、明日の学習発表会で発表するプレゼンテーションシートの仕上げをしたり、発表の練習をしたりしていました。立派な発表になりそうです。

　１１月１１日（木）、１年生はお家の人に紹介したいものを考えていました。２年生は教科書の紙の馬の作り方を読んで、実際に作っていました。言葉で書いてあるものをイメージしながら作るのは、なかなか難しいようです。