２ｈ　１年生　数学

時間いっぱい　ミスをしないよう　取り組んでいます。

２ｈ　２年生　美術

最後まであきらめず取り組んでいます。　

２ｈ　３年生　国語

今日はちょっと肌寒いのでジャージで体温調節しながら試験に臨んでいます。

今日はオペラ「アイーダ」を鑑賞しました。

次回は、オペラ「アイーダ」についてのプレゼンをします。
オペラを知らない人にオペラ「アイーダ」をわかりやすく伝えるにはどのように表現したらいいのだろう。

どんなプレゼンを考えてくるのか楽しみです *^^*

柔軟な発想を期待しています *^^*

本時のめあて「北海道地方では観光産業をどのように発展させようとしているか、まとめることができる」

学習の最後に、まとめプリントで確認します。

一人もペンが止まりません。カリカリカリカリ・・・頭に入っているのがわかります *^^*

本時のめあて「点の移動による面積の変化を式やグラフに表そう！」

（１）全辺の長さがわかっている
（２）点Ｃから辺ＡＢ上の点Ｐまでの長さがＸ（エックス）だということもわかっている

（１）（２）の時、点Ｂから辺ＡＢ上の点Ｐまでの長さを式で表すとしたら・・・？

悩んでいます　悩んでいます　悩んでいます

ひらめき脳を働かせて *^^*

相談したくなるよね

ひらめいた！　わかった！　こういうことよね！

どういうこと？　そういう意味？　なるほど！


たくさんつぶやきが生まれました　*^^*

あたたかい空間です　*^^*　

everybodyは単数？複数？

単数だと思う人がたくさん・・・

どう教えたらわかりやすいのだろう・・・

everybodyは単数？複数？

毎日の「毎」、毎週の「毎」は、「〜ごと」という意味だから、ひとかたまりとして考えるんだね。

だから、every bodyには「ｓ」がつかない！

all〜の場合は、「ｓ」がつく！　all daysとか、all starsとか

勉強になったね *^^*

本日の献立です。

ごはん、白身魚のピリ辛ソース、もやしのソテー、フレンチサラダ、コーンポテト、みかん（缶）、牛乳


報道によるとデリバリー給食が廃止されるらしいのですが、具体的なことがわかり次第通知をもとにお知らせします。

全学年が一体となって、社会に通用する力「ＫＯＢＵＳＩ」の育成に取り組んでいます。

三入中での学びは「人間力」を育みます！

あたりまえのことをあたりまえではないくらい続けることができる三入中を目指します。

「生徒が動く　生徒が創る　生徒がつながる」

そのための支援があちらこちらにあるのが三入中です。

部活動黒板も生徒にとって見やすくわかりやすく自主的な行動に移しやすい工夫があります。

一日でも早く活動できるよう今はコロナ感染拡大を防ぐための判断行動をしておきましょう。

本日の献立です。

ごはん、豆腐ハンバーグみぞれあんかけ、卵サラダ、三色ソテー、レバーのから揚げ、牛乳

１ｈ　１年生　理科

１ｈ　１年生　理科

１ｈ　１年生　理科

１ｈ　２年生　技術家庭科

１ｈ　２年生　技術家庭科

１ｈ　３年生　英語

本日の献立です。

玄米ごはん、豚肉のケチャップソースがらめ、れんこんサラダ、グリーンポテト、しそ昆布佃煮、牛乳