「ぺったんコロコロ」の学習で、ミニローラーやスポンジや段ボールを使って色付けした画用紙を、Ｔシャツの形に切って、かざりました。自分だけの素敵なＴシャツになりました。

　「わっかで変身」の学習です。頭や腰に付ける飾りを工夫してつくります。実際に身に着けて確かめながら、楽しんで活動していました。

　分数を使った倍の表し方について考えていました。友達の発表を聞いて、疑問に思ったことは、どんどん質問し、みんなで納得いくまで話し合っていました。

　あと少しで前期が終了し、10月11日から後期が始まります。学校の木々も、業務員が手入れし、きれいに刈りそろえられ、新しい学期の準備をしています。

　緊急事態措置が終了し、新型コロナ感染拡大防止集中対策が明日から10月14日まで実施されます。学校でも、引き続き感染症対策をしっかり行っていきます。給食時間もきちんと黙食です。

　広島市に古くから伝わる文化財や年中行事について考えました。文化財や年中行事は，地域の人々が受け継いできたことや，それらには地域の発展など人々の様々な願いが込められていることを学んでいきます。

　書写の学習です。今日は、２組の書写の学習です。「はらい」の筆運びを練習しています。集中して学習しています。

大根の種をまきました。ペットボトルを使って穴をあけ，種を３〜４粒まき，やさしく土をかぶせました。芽が出てくるのが楽しみです。

　「くぎうちトントン」の学習です。今日は、ビー玉が通る幅に木を貼り付けていました。２人で協力して貼り付けます。この後は、くぎうちです。どこにくぎを打つか、楽しいコースになるように、考えていきます。

　日本の食料自給率の低さの原因について、資料から考えました。輸入がストップしてしまったら、今食べている給食や食事の内容が変わってくるのではないか、輸入に頼りすぎると困るのではないかなど、いろいろな考えを発表していました。

　「雨ふり」という教材を使って、誰に対しても同じように接しようとする気持ちを持つことがどうして大切なのかを考えました。

　「月の位置の変化」の学習です。これまで見たことのある月について、話し合っていました。いろんな形の月があることや、朝見えたり、昼頃見えたこともあるという話から、どのように動くか予想をしていました。

　てこを使うとき、力点や作用点の位置と手ごたえとの間には、どのような関係があるか、実験をして調べました。力点や作用点の位置を変えて、重いものをもち上げるときの手ごたえを調べます。予想通りかどうか、班ごとに楽しんで調べていました。

　生活科「なかよくなろうね　小さなともだち」の学習です。昆虫のえさや、すみかを調べて、「いきものそだてかたずかん」を作っていました。

　「山小屋で３日間すごすなら」どんなことをしたいか、どんなものを持っていきたいか、グループで話し合う学習です。互いの考えを認め合いながら、全員の意見を出し合いました。

　雨水と地面の学習です。実験の結果から、雨水は高い場所から低い場所へ流れていることが分かったので、瀬野小学校のグラウンドには、何か工夫がされているか、グラウンドの様子を思い出しながら、学習を進めていました。

　５年生は、総合的な学習「食について考えよう」の時間に、学年園で大根を作ります。講師をお招きして、耕運機の使い方を習い、全員が体験することができました。

　書写の時間、空気がピリッと引き締まって、心地よい時間です。どの子も集中して、文字を書いていました。

　「どうぶつ園のじゅうい」という話を読んで、獣医の仕事内容に自分なりのランキングを作り、その理由を伝える学習をしていました。教員が参観をしたので、いつもより張り切って発表をする姿が見られました。

　「みんな　おかしいよ」という話を読んで、意見が違う人と、理解し合うためには、どうしたらいいか考えました。友達の考えから、自分の考えが広がったり、深まったりするといいですね。