英語の授業で「ＣＭを作って紹介しよう」をおこないました。
発表者は身振り手振りを交えて、英語で紹介しています。聞き手の生徒は、評価表に『商品／サービスの特徴・説明、文の構成や分かりやすさ、声やスピード、抑揚などの表現』など、複数項目について記入しながら聞いています。
発表ごとに、温かい拍手が起こりました。

英語の授業です。ＡＬＴの先生も参加して、様々な質問が投げかけられます。各班協力しながら解答をホワイトボードに記入し、発表しています。「ｈｏｗ　ｔｏ　〜」を使った英文を自分の言葉でいろいろ表現しています。

社会の授業です。「チョコレートがこれだけ売れているのに、ガーナが貧しいままなのはなぜか」について学習しています。今まで学習してきた知識をもとにその理由を考えています。
パソコンに向かって「ねえ、なぜだと思う？」との班員の問いに、リモート授業で参加している生徒も、ホワイトボードに自分の考えを書き、班の人と意見交流しています。
「そうか。なるほど。でも・・・」いろいろな意見が飛び交っています。

　２年生美術の授業。浮世絵を見て、花や風物詩を観察して季節ごとに分類しています。仲間から色々な意見が出ています。

　１年生では、数学の単元テストが行われていました。最後まで集中しています。早く終わった生徒は、何回も見直しをしていました。
　２年生の理科の授業。生物、血液について学習しています。今日は、メダカの尾びれを顕微鏡で拡大して血液の流れを学習しています。先生の話が興味深く生徒が夢中です。

　２２日校内研修会は、３年生の道徳の授業でした。研修会終了後も職員室では、自分だったらあそこからの展開をこの様にしてみようと協議が続いていました。それだけ実のある研修だったと思います。
　今日は、１年生の道徳の授業。公平と不公平について３つの場面で考えています。始めは個人で考えましたが、グループで考えるとなるほどと仲間の意見に頷いていました。

今日の授業から学ぶ。オンラインで講師の先生のお話を聞く。

先生たちも日々学び続ける。

どうすればよい授業ができるのか。

どうすれば今日の授業のような温かい雰囲気を生み出せるのか。

先生たちもチームワークでがんばります！３年２組ありがとう！

体調崩したら生徒に失礼じゃん。

受験最後まで付き合う責任が先生にはあると思う。

自分の夢を実現するために大学生活を今はがんばるべきじゃない？

生徒の成長を手助けすることが夢なんじゃない？今塾の生徒の成長手助けしない人が教師になれるものなの？

生徒の対話によって深まります。さすが３年生。

本当に悩む。でもみんなのキーワードが助けてくれる。

学校を代表して３年２組　５時間目道徳。
体調を崩してまでアルバイトを続けるべきか，辞めるべきか。

　プレゼンを聞くときは、評価シートに記入しています。３年間でプレゼンする力をつけていきましょう。

プレゼンが始まりました。工夫しています。各班、チーム名があります。２分間の説明をチームで行っています。プレゼンする方も聞く方も真剣です。

　１年生の総合的な学習の時間。探求学習、クエストエデュケーション。初めてのプレゼンテーションの時間です。グループでプレゼンの準備をしています。説明文書や役割分担の相談。楽しそうです。

台風１４号の接近に伴い、今後、雨・風ともに強まる予報が出ております。よって本日６校時終了後、清掃・ＳＨＲをカットし、１５：１５一斉下校とします。下校後は不要不急の外出を避け、安全な行動を心がけてください。

今日はリモートで学校朝会を行いました。

３週間にわたって教育実習をされた先生のお話がありました。コロナ禍であたり前のことができない環境の中で，一生懸命にできる活動に取り組む中広中学校の生徒の姿から多くのことを学んだことを伝えられました。

校長先生は，緊急事態宣言明けにできる活動を増やすために，感染者数が減っているように見える今こそ，コロナの対応に気を付けることをお願いされました。

道徳の授業で、塾講師の悩みの文を読み、塾講師のアルバイトをやめるべきか、続けるべきかについてみんなで考えました。それぞれの理由となるものを出し合い、黒板にグループ分けしました。みんなの意見や先生の「その理由は一見正しそうに見えて、本当に正しいのだろうか」などの問いに対して、再度自分の考えをまとめていきます。

家庭科の授業で、加工食品の特徴について学習しています。身近にある食材についてさまざまな面から考えを深めようとしています。

男子体育の授業で、マット運動をしています。着地の後しっかり起き上がるために勢いをつけて前転する練習をしています。練習を重ねる中で、お互いに気づきを交流しながら上達しています。

昨日の出来事について英語でやりとりをおこない、事実や自分の気持ちを伝えています。テンポよく、楽しくやりとりする中で、時には日本語が混じったりする場面にハッとする表情が、、しかしすぐに英語と笑顔で対応しました。全体的に積極的に英会話を楽しんでいます。

本日、教育実習の先生による研究授業が１年生のクラスでありました。ペアワークでは、次々とペアを変更しながらお互い身振り手振りを交えて英会話を行いました。

英語の授業です。ピクチャー・ディスクライビングで花見について英語で説明しました。また、教科書の内容をＱ＆Ａ形式で学習しました。