物語に出てくる「ひろし」という男の子の気持ちが，どこで変化したのかを考えました。一人一人がかいた心情曲線をもとに，グループでの話合いを深めていました。

　旅行代理店の店員として，おすすめの国をお客さんに紹介する発表会を行いました。皆の方を向いた発表ではなく，店員とお客さんが向かい合い，会話をしながらの発表でした。原稿をただ読むのではなく，身振り手振りを交えながら発表する人もいて，盛り上がっていました。お客さんから質問され，答える時に分からない英単語を先生に教えてもらいながら，会話のキャッチボールをすることができました。伝える相手を意識して話すという貴重な体験ができた学習でした。

　透明な袋にお花紙などを詰め込んで，「カラフルな友達」を作りました。作品を仕上げ，鑑賞カードを書いたら完成です。
　どの人もうれしそうに作品を見せてくれました。子どもたちの笑顔から，楽しく取り組んだ様子が伝わってきました。

　昨日，１年生の算数科の授業を参観後，教員で授業研究会を行いました。講師として，広島都市学園大学教授　佛圓　弘修　先生が来てくださいました。
　前半は授業の気付きを出し合い，協議を深めました。
　後半は，佛圓先生の講話を拝聴しました。新学習指導要領と今回の授業との関連，「あんしん感」のある授業づくり，「学習交流リーダー」の育成など，様々な視点からお話を伺いました。
　今後も授業研究を進めていきます。

　昨日は，校内の先生が参観するなか，子どもたちが算数の学習をしました。ブロックで作った形から式を考え，式の意味を説明しました。最初は１０個のブロックで作ったかめの形，次は同じ１０個のブロックでも形を変えて，式を作りました。考えた後は，自分の式や友達が考えた式をみんなに説明しました。友達の式と比べたり，答えは同じ１０でもいろいろな式に変身することに気付いたりすることができました。１年生の子どもたちの成長した姿を見ることができました。

　今日の献立は，バターパン，チリコンカン，三色ソテー，牛乳です。
　チリコンカンは，昔からアメリカでよく食べられている料理です。メキシコ料理がもとになっており，アメリカの南部で考え出された料理と言われています。豆・肉・トマト・たまねぎなどを煮こみ，ケチャップなどで味付けをします。チリパウダーという，メキシコでよく使われているスパイスが入るのが特ちょうです。

　「わたしの大切な風景」を見ながら、鉛筆を走らせています。「上手に描けているね。」と声をかけると，ほんの少しうなずいていました。小学校生活の思い出の詰まった作品です。

　今日は，思わず体を動かしたくなる涼しい気候でした。
　グラウンドでは，４年生がポートボールのゲームをしていました。コート内で攻守入り交じりながら，得点を競い合いました。仲間同士声をかけ合いながらゲームを進め，シュートが決まった時には「やったあ！」とガッツボーズがとび出していました。
　

　今日は，エプロンのわきを縫いました。三つ折りにしてアイロンをかけ，しつけをして，ミシン縫いです。布を広げてていねいに作業をしていました。愛情のこもったエプロンが出来上がりそうです。

　「みのりの庭」の一角に，彼岸花が赤い花を咲かせていました。彼岸花は，冬に葉を茂らせ，春に枯れ，秋に花を咲かせます。「みのりの庭」にも秋が到来です。

　朝は雨模様だったので，たくさんの人が本を読んでいると思って図書室に行ってみると，とても少なくて静かでした。図書委員がポスターをかいていました。本を読んでいる人は，それぞれの空間で本を楽しんでいました。

　今日は，図書ボランティアさんの活動日でした。新しい本にカバーをかけたり，秋らしい掲示物を作って掲示したりしてくださいました。図書室が秋らしい雰囲気に変わりました。
　大変うれしいことに，ボランティアさんが増えました。子どもたちのために熱心に活動してくださっています。今後もメンバーを大募集しています。

　水と酢と油を使って，理科の実験を行いました。学習課題に対して予想を立て，一人ずつ実験して結果を確かめました。実験の途中や結果を発表する時に，「えっ！？」「やっぱり」「どうして」「つまり」など子どもたちのつぶやきがたくさん聞こえてきました。生き生きと学習する子どもたちの姿がありました。

　今日の献立は，ごはん，含め煮，野菜炒め，牛乳です。
　にんじんが毎日給食に出るのは，色がきれいで，いろいろな料理にも合い，一年中作られているからです。また，にんじんには，カロテンという栄養素が多く含まれ，病気から体を守ってくれたり，目やのど，皮膚をじょうぶにしてくれたりするはたらきがあります。今日は，含め煮に使われていました。

　世界と日本の夏休みの過ごし方について，映像をみて発音しながら学びました「was」「ate」などの過去形について学んだり，「vacation」の「v」の発音の仕方を教わったりと，一つ一つていねいに学んでいました。声に出して発音してみることで，理解を深めていました。

　画の長さや画の向きに気を付けながら，かんさつカードを書く練習をしました。横書きの時は，点（ 、）はコンマ（ ，）で書くことがあると学んだり，下の線に合わせて書くと書きやすいことを知りました。マスがないところに書くので，文字をバランスよく配置することにも気を付けて書いていました。思い通り書けた時にはとてもうれしそうにしていました。　

　午後は生活科で虫探しです。４時間目に計画を立てて，５時間目に虫かごと虫とりあみを持って，平和の森へレッツ　ゴー！
　しかし，なかなか虫が見つかりませんでした。やっとバッタを見つけた時には「やったあ！」とうれしそうでした。その様子を見て，「次はぼくが見つけるぞ！」とやる気になっていました。

　給食後の昼休憩は，給食委員は給食室前で，後片付けの手伝いをします。今日は，５年生４人が当番でした。
　ご飯を入れるケースを整頓したり，片付け方のアドバイスをしたり，食缶の蓋を整頓して運んだりとてきぱきと仕事を進めていました。
　感想を聞くと，「やりがいがあります。残食が減ってくれるとうれしいです。」とさわやかな答えが返ってきました。頼もしい給食委員です。

　北原　白秋の「からたちの花」という詩を読みました。そして，表現の工夫をさがしました。最後が「よ」で終わっている，それぞれの連が「からたち」で始まっている，同じ言葉がくり返されている，最初と最後の連が同じになっているなど，たくさんの工夫が見つかりました。友達とも考えを共有して，理解につなげていました。これからさらに読み深めていきます。

　「やくそく」というお話を楽しみながら音読するために，ペープサートを作りました。今日は，ペープサートを持って，グループで音読の練習です。ペープサートを持ちながらの音読はなかなか難しそうでしたが，グループで話し合いながら練習を進めていました。友達とのかかわりを深めるよい機会です。