台風１４号の接近に伴い、今後、雨・風ともに強まる予報が出ております。よって本日６校時終了後、清掃・ＳＨＲをカットし、１５：１５一斉下校とします。下校後は不要不急の外出を避け、安全な行動を心がけてください。

今日はリモートで学校朝会を行いました。

３週間にわたって教育実習をされた先生のお話がありました。コロナ禍であたり前のことができない環境の中で，一生懸命にできる活動に取り組む中広中学校の生徒の姿から多くのことを学んだことを伝えられました。

校長先生は，緊急事態宣言明けにできる活動を増やすために，感染者数が減っているように見える今こそ，コロナの対応に気を付けることをお願いされました。

道徳の授業で、塾講師の悩みの文を読み、塾講師のアルバイトをやめるべきか、続けるべきかについてみんなで考えました。それぞれの理由となるものを出し合い、黒板にグループ分けしました。みんなの意見や先生の「その理由は一見正しそうに見えて、本当に正しいのだろうか」などの問いに対して、再度自分の考えをまとめていきます。

家庭科の授業で、加工食品の特徴について学習しています。身近にある食材についてさまざまな面から考えを深めようとしています。

男子体育の授業で、マット運動をしています。着地の後しっかり起き上がるために勢いをつけて前転する練習をしています。練習を重ねる中で、お互いに気づきを交流しながら上達しています。

昨日の出来事について英語でやりとりをおこない、事実や自分の気持ちを伝えています。テンポよく、楽しくやりとりする中で、時には日本語が混じったりする場面にハッとする表情が、、しかしすぐに英語と笑顔で対応しました。全体的に積極的に英会話を楽しんでいます。

本日、教育実習の先生による研究授業が１年生のクラスでありました。ペアワークでは、次々とペアを変更しながらお互い身振り手振りを交えて英会話を行いました。

英語の授業です。ピクチャー・ディスクライビングで花見について英語で説明しました。また、教科書の内容をＱ＆Ａ形式で学習しました。

社会の授業で中部地方の人口と産業にはどんな特色があるかについて学習しています。どこに人が集まっているのかについて、交通網や平野、標高、海に近いかなどいろいろな意見から考えています。

国語の授業で竹取物語について学習しています。皇子がかぐや姫に語っているところに玉つくりの匠たちが「褒美をもらっていない」と訴えにきた場面について、深く考えています。

　２年生社会に授業です。ノートを見ると自分の意見や先生の説明がたくさん記入されていました。このノートを見ると家で復習するときに授業の場面を思い出します。
　また、グループでは多くのうなずきが見られ仲間の意見を大切にしています。

　１年生の美術の授業です。今日は、できあがった作品をグループで鑑賞します。大切なのは自分の作品を１分間で説明します。自己表現ですね。

　１年生保健体育の授業。柔道の受け身の練習をしています。畳に手を打ちつけると大きな音が響きます。中学校で初めて学習していますが、体の使い方が上手です。
　２年生技術の授業。作図に取り組んでいます。黙々と集中して取り組んでいます。

　B組の廊下にカラフルなペットボトルがたくさん掲示されていました。これを飲むと〜出来るようになる。不思議な飲み物が出来上がりました。色が素敵です、

社会の授業で「情報化が進む中で、私たちが気をつけることは何か」について学習しています。情報化していくことのメリット・デメリットがクラスメイトからたくさんでました。その情報をもとに、本時のめあてに対する自らの考えをまとめています。

技術の授業です。材料のけがきをし、のこぎりで切断しています。みんなの材料は同じですが、２段ラックや、ティッシュラックなど、自分が希望したものを作製しています。けがき作業は、作品の出来栄えを左右する大事な工程のひとつです。先生に確認してもらいながら、真剣かつ丁寧に作業を進めています。

教育実習の先生による英語の授業です。本時の目標は「ペアで夏休みの思い出について即興で話すことができる」です。授業の最初には、長文をリスニングしました。みんなとても集中して聴き、その後ペアで確認しています。

　2年生美術の授業。和菓子を春夏秋冬に分けようと考えていました。形や色もヒントのようです。オンラインで参加している生徒もアサガの季節はいつですか。質問しています。

　3年生の理科の授業では、教え合いが自然に行われています。3年生は、落ち着いてみんなで入試へ向かっている雰囲気を感じます。
　2年生の理科の授業では、オンラインで参加している生徒もいます。
　2年生の英語の授業では、グループ活動やペア活動が難しいため、簡単に交流しています。生徒は、交流する時間はイキイキしています。

　後半は、助け合いタイムに入りました。仲間のプリントを回して、付箋に良いところと改善点を記入していきます。そして、宿題。仲間からの意見を見て、もう一度プリントを完成させよう。明日の授業の展開が楽しみです。