生活科の学習で生き物を育てています。
どんなすみかが良いか，えさは何をあげれば良いかと子どもたちで話し合いながら計画しました。
教室で飼い始めた時には，生き物の様子を観察しながら，掃除をしてあげたりえさを取り替えてあげたりしていました。名前を付けて，家族のように接している子どもたちです。ご協力してくださってる保護者の方々，ありがとうございます。

　英語学習もだんだん難しくなり，「わたし」「あなた」以外，「かれ」「かのじょ」を示す単語も覚えました。次の時間は，「HE」「SHE」を使って家族や身の回りの人を紹介し合います。誰のことを紹介しようか考えている子供たちです。
　伊藤先生から聞いた単語を聞いた通りに発音し，進んで会話しようとチャレンジする姿がすてきです。

　３年生では、夏休みにご家庭で取り組んでいただいた『安全マップ』をもとに、学級ごとの大きな「安全マップ」を作りました。
　各丁目の情報を集めると、赤（交通面で危険なところ）と青（犯罪が起こりそうなところ）のポイントがたくさんありました。でも、黄色の「子ども１１０番の家」もたくさんあることがわかりました。
　川内ってどんな町？自分たちにできることは？
　それぞれの学級で、みんなで川内の安全について考えるよい機会となりました。

　新しいクラスになってもうすぐ１００日が経とうとしています。いろいろな場面で大きく成長していることを感じます。

　ほほえみの学習では，一人一人に合った学習内容をそれぞれのペースに合わせて学習しています。
　みんな集中して学習していますね。

　３年生では「チャレンジ」を合い言葉に、運動会の練習にも全力で取り組んでいます。外での練習も、先生の話をよく聞いて頑張っています。いつでもやる気いっぱいです。

　運動会練習が，いよいよ始まりました。
　4年生は，花笠音頭をします。
　踊りで使う笠を配ると，子どもたちは大喜びでした。
　感染予防のため，6クラス揃っての練習はなかなかできませんが，今できることに取り組んでいきたいと思います。

　３年生は運動会の練習を２つのグループに分けて練習しています。
体育館でも、熱中症と密に細心の注意を払って練習をしています。

　みんな一生懸命に取り組んでいて、とてもかっこいいです。