９月１０日（金）、アンブレラと最初の文字が同じものを探していました。アンパイアはすぐ分かりましたが、ベットの下のアンダーは教科書の図が分かりにくく、みんなベッドだ思っていて下のことを答えるとは思っていなかったようで「なんだ下なんだ。」まさかの問いだったようです。逆にアンダーは忘れないないのではないでしょうか。

　９月１０日（金）、久しぶりの合同体育です。全学年で準備体操をして説明を聞いた後、それぞれのめあての種目に分かれて練習です。コツをつかむと一気に目標をクリアする児童が多いです。みんな運動会でどんな技を披露するか、考えて挑戦しています。

　９月１０日（金）、授業の準備や進行に学習リーダーが大活躍です。4年生の学習リーダーは国語が終わって拡大ワークシートを片づけ、算数の拡大シートをしわにならないように、しわをしっかり伸ばして貼っていました。授業が始まると学習シート（授業のスケジュール表）を見ながら進行をします。3年生の学習リーダーはテストを配っていました。役割が手続き記憶（手順や行動等の長期記憶）に入っているので、迷いなく役割を果たしています。

　９月１０日（金）、１年生は「一ねんせいのうた」の朗読を渡り廊下でしていました。詩の中に「そらのこくばんにいち」という部分があり空に向かって空書きをしていました。表現の仕方を考えて教科書に書き込みをしたこともできていたようです。2年生はこの間、絵を見て考えられることを作文していました

　９月９日（木）、ものづくりクラブは、ペットボトルのふたでヨーヨーを作ります。運動クラブは、卓球をしていました。１・２年生は放課後休憩で、ＮＨＫフォースクールの番組を見ていました。内容は簡単な数の数え方についてです。みんなそれぞれ楽しい時間となったようです。

　９月９日（木）、５年生は新聞記事を紹介するために新聞記事を読み取っていました。６年生はパンフレットのよさとWebのよさを挙げていました。WEBはレストラン等に行くとき待ち時間がどれくらいか確認するのにも使うようで、最新の情報が入手しやすいようです。

　９月９日（木）、どちらも表現の学習です。１年生は詩を読むのに、詩の部分によって、大きな声、小さな声、やさしい声等どんな声がよいか考えて、教科書に書き込みをしていました。２年生は文の順序を考えて、道順を分かりやすく伝えることが考え発表していました。

　９月８日（水）、音のビルディングという表現で、ドミソやファラド等の和音を体験していました。音を出すときのルールもだいぶ守れるようになってきています。リズムを変えたりしても楽しむようです。

　９月８日（水）、５年生は新聞の地方紙と全国紙の違い、６年生はパンフレットとＷＥｂページの違いについて教科書を見ながら考えていました。複式授業では国語や算数は似たような内容を同時期に学習するようになっており、上級生は昨年度のことを思い出したり、下級生は来年度の学習内容を見通すことができます。

　９月８日（水）、３・４年生は広島菜を育てます。今日は広島菜についていろいろ調べていました。インターネットで調べて情報を集めるのは、もうだいぶ慣れてきています。印刷もお手の物です。

　９月７日（火）、今度たくさんの窓がある作品を作りますが、今日はその前段階として、カッターの使い方の練習をしました。最初にカッターの安全な使い方の話を聞いて、直線やジクザク、波線、四角等の線の上を切る練習をしました。みんな一生懸命丁寧に取り組んで見事に線の上を切ることができていました。

　９月７日（火）、自分で決めた人物が躍動している場面を考えて動きのある人物を作っています。ナマズを釣り上げているところ、歯医者さん、ピザ職人、プログラマーといろいろです。だいぶ形が出来てきて、それらしくなりつつあります。作りながら、いろんなアイデアが出てきているようです。

　９月７日（火）、段ボールで鉛筆立てや小物入れになるマイボックスを作っていました。説明を聞きながら、どんなものにしようか、それぞれ考えていたようです。説明後はすぐに作り始めました。どんな作品になるでしょうか。

　９月７日（火）、先週後半の雨で工事が遅れていましたが、８月９日の大雨で大量の土砂が流入した、ふるさと農園周辺の土砂撤去作業が終わりました。安佐ゴルフの依頼した業者の方々によって、フェンスの外側の側溝も、ふるさと農園のグレーチングのある側溝も土砂が取り除かれ、水が流れるようになりました。また、農具倉庫周辺の朽ちたシイタケの榾木や古い支柱等も処分していただき、ふるさと農園周辺はスッキリとしました。８月１２日からの大雨で流入した、いこいの広場の土砂は環境局の方で、撤去や補修について検討中です。

　９月７日（火）、稲刈りに備えて水を抜きました。順調に育って生きた稲ですが、残念ながら門枯れ病になっている稲がだんだんと増えてきています。しかし、薬が効いているのか昨年ほどではないようです。稲刈りまであと１０日。これ以上広がりませんように。

　９月７日（火）、最初に各委員会の夏休みの取組の報告と、各委員会の取組を頑張った児童への賞状渡しがありました。
　高学年の児童の話は猫の寿命についてでした。寿命は純血種より混血猫（２種類以上の品種を繁殖させた猫）が一番長く14.3歳だそうです。また。一番長く生きた猫のギネス記録は38歳で、人間だと170歳くらいになるそうです。よく調べてクイズにしたりして、みんなに分かりやすく伝えることができていました。
　最後に今週のよい子の発表もありました。

　９月６日（月）、１年生の学習リーダーはまだ、台本を見ながら一生懸命進めています。片仮名の学習の後、「いつ」「どこで」「だれが」「なにを」「どのように」をポイントに自分が経験したことを絵日記に書きます。２年生は全員、学習の進め方が手続き記憶（長期記憶の種類：無意識にできる）に入っているので、流れるように進んで行きます。漢字の学習の後、詩の音読をするにあたり、自分が気に入ったところとその理由をワークシートに書き込んでいました。

　９月６日（月）、星座早見表を使って、今日の8時にどんな星座が見れるか、星座早見表を動かして調べていました。朝の8時に合わせた児童もいましたが、朝は星座が見れないことに気付き、夜に合わせなおしていました。楽しそうです。

　９月６日（月）、５年生は３の倍数について、数直線を使って考えていました。６年生は円の1/４の扇方の面積について考えていました。視覚的に確認しながら、考え方をしっかり身に付けましょう。

　９月３日（金）、ブラームスのハンガリー舞曲第５番を鑑賞していました。最初は指揮者の表情に気を取られていましたが、長調、短調の説明を聞いた後は、曲調をよく聴き「長調になった。」「短調になった。」と曲の部分々の感じをしっかり聴き取っていました。