６年生の英語では、デジタル教材を聞きながらリスニングの学習を進めていました。子どもたちは耳を澄ましながら、集中してアルファベットの発音を聞き分けていました。

６年生の国語では、宮澤賢治について書かれた教材を学習していました。「風の又三郎」や「グスコーブドリの伝記」など宮澤賢治が書いた物語や賢治の生涯について知るために、まずは教科書をじっくりと読み取っていました。

５年生の家庭科「整理整頓で快適に」では、ものを生かす工夫について学習していました。リサイクルやリユースなどの「３Ｒ」の他に、最近ではリフューズ（受け取らない）やリペア（修理して使う）を入れた「５Ｒ」という考え方が注目されているそうです。
子どもたちは、限りある資源を大切にしながら、気持ちよく生活するために、自分たちにもできることを真剣に考えていました。

５年生の算数では、三角形の内角の和が180°であることを図形を切り貼りしながら、確かめていました。またその性質を使って、三角形の角の大きさを計算で求める活動を頑張っていました。

４年生の理科「季節と生き物」では、ヘチマやヒョウタンの成長について学習していました。学年園で育てているヘチマやヒョウタンの様子を観察し、教室に戻ってワークシートの仕上げをします。みんなとても集中して絵を描いていました。

３年生の算数では、「大きい数のしくみ」について学習していました。大きな数も十進位取り記数法で表せることに気づきながら、千や万の位までの数を読んだり，書いたりしていきます。

１年生の国語では、カタカナの学習に取り組んでいました。今日は「シ」「ヘ」「ト」「カ」の文字です。子どもたちは、それぞれのカタカナが入っている言葉をたくさん発表していました。

１年生の道徳では、「あさがお」という教材で学習を進めていました。子どもたちは、どんな気持ちで植物や動物の世話をすればよいかについて、じっくりと考えていました。

６年生の社会では、平安時代の貴族のくらしについて学習していました。担任の先生が寝殿造の貴族の住宅をテレビで紹介すると、「おーすごい！」と歓声が上がっていました。

６年生は図工の授業で名画の模写に取り組んでいました。自分が選んだ名画を１６等分し、細部までじっくりと見ながら、模写をします。みんなとても集中して取り組んでいました。

１年生の教室では、係活動の確認をしていました。今度する自分の係の内容について、先生のお話を真剣に聞いてました。

２年生の道徳「クラスの大へんしん」では、一人一人が好き勝手に振る舞うクラスと，協力し合うクラスを対照的に描いた絵を通して，過ごしやすいクラスにするためには，どのような気持ちが大切なのか考えていました。たくさんの子どもたちが、自分の考えを意欲的に発表しようとしていました。

２年生の算数では、「時刻」と「時間」の違いについて学習していました。日頃何気なく使っている「時間」という言葉ですが、「時刻」と「時間」との違いに目を向けることで、時間の概念を深めていきます。

３年生の社会では、お客さんがどのような願いを持ってお店で買い物をしているのかを考えながら、買う人の願いに合わせた，販売に携わる人の工夫を見つけていきます。
子どもたちは、品物の値札やパッケージに、地名が書かれていることに注目していました。

５年生の算数では、今日も合同な図形の学習を頑張っていました。分度器やコンパスを上手に使いながら、きれいに合同な三角形を描いていました。

ガードマン６のアドバイスを守りながら、新型コロナウイルスに負けないで、過ごしてほしいです。

健康を守るための６人のヒーローです。ガードマンが新型コロナウイルスというモンスターから身を守る方法を教えてくれます。

職員室の前の掲示板が模様替えされました。
「よぼう戦隊　ガードマン６」です。
子どもたちの健康への意識を高めるための掲示です。

３年生の国語では、詩の学習に取り組んでいました。金子みすゞさんの「わたしと小鳥とすずと」です。子どもたちは詩に綴られている言葉を確認しながら、作者の思いや願いを想像していました。

夏休み明け、二日目です。５年生の教室では、さっそく算数で合同な図形の学習に取り組んでいました。平行四辺形の合同になるときの約束を確かめながら、集中して図形をノートに描いていました。