校舎をつなぐ渡り廊下のペンキがはがれてきていたので、業務員の共同作業でのペンキ塗りを頼みました。酷暑の中での作業で大変でしたが、おかげさまできれいになりました。感謝です。子供たち、だれか気づいてくれるかなあ。

　春に植えたヘチマが大きく成長をしています。理科の学習では、成長しているヘチマの様子を観察しました。ヘチマ以外の植物や虫や鳥などの生き物は、夏はどんな様子なのでしょうか？夏休みの間に、いろいろな生き物を観察してみてくださいね。

　７月１２日、広島市文化財団の方に来ていただき、古代体験を行いました。社会科で学習した縄文時代と弥生時代の生活についてふり返りながら、石器体験、弓矢体験、火おこし体験をしました。教科書や資料集で学んだことを実際に体験してみたことで、どれも簡単にはできないことが分かり、昔のくらしの大変さを知ることができました。

７月７日（水）今年１回目の友達の輪（たてわり活動）がありました。６年生になったので、今年は各グループのリーダーとして、グループ活動を進行します。この日のために、事前に活動内容や役割分担を考え準備しました。最初なので、うまくできない部分もありましたが、また次に生かせるといいと思います。

　大きな数の学習をしていました。クリップの数を予想し、数えていきます。「１０ずつ数えたらいいんよ。」「１０が１０個で１００」問題を数カードと対応させながら、大きな数のしくみに気づいていました。

　プロペラがより速く回る乾電池のつなぎ方を調べました。どうやったらプロペラが速く回るかを、みんな試行錯誤して考えていました。

　「わたしの６月の絵」でアジサイの絵を製作しました。花びらを一つ一つ折って、丁寧に接着剤でつけていきます。参観日に、ぜひご覧ください。

実験の様子です。

　学級活動の時間に、日頃の会社活動（係活動）のまとめの「会社祭り」をしていました。感染症予防を意識してか、密にならないゲームを考えてやっていました。さすが、５年生です。

　「デンプンはどんな時につくられるんだろう」という問題に、「日光が当たったらできるのではないか」「雨がかかったらできるのではないか」という予想を立て、インゲンマメの葉をつかって実験をしていました。感染症予防のため、しばらく実験ができていなかったので、とても楽しそうに活動していました。

　「長さ」の学習が始まりました。ものの長さをくらべる時は、どんなことに気を付けるといいかを考えていました。「はしをそろえる」「まっすぐにする」一つ一つ確認していました。早くいろいろなものの長さを比べたくなる学習でした。

　今日は４年生の一大イベント「水辺の教室」を開催しました。待ちに待った瀬野川の中に入っての水質・生き物調査。この日を楽しみにしていた児童も多かったようです。
　保光先生をはじめとする瀬野川博士の先生たちのご指導の下、約１時間、川に入って瀬野川に生息する生き物探しをしました。
　カエルにカニやエビ、メダカ、そしてイモリなど、たくさんの生き物を見つけて、大興奮している子どもたちを見て、私たち担任も嬉しくなりました。
　保護者の皆様、この日のためにたくさんの準備をしていただき、ありがとうございました。この調査活動をもとに、７月の総合では、まとめや発表の準備を進めていきます。

　３年生は、今年初めてリコーダーの音を出しました。強く息を入れると「ピーッ！！」と耳障りな音が鳴り響くので、みんな優しく息を吹き込んで、きれいな音が出るように練習していました。

　手洗いの意味や、汚れやばい菌を　きちんと洗い落とす方法を学習しました。その後は、実際にきれいに洗えるか実験をしました。汚れの代わりにクリームをしっかり手に付け、手洗いをします。そして、ブラックライトで手を見て見ると…。洗い残しの場所が光って見えました。上手に手洗いできるようになるといいですね！

　英語の学習です。好きな国を選んで、その国では、どんなことができるかを紹介し合いました。ピクチャーディクショナリーを使って、自分の話したいことを調べて、内容を考えました。ジェスチャーを使って、楽しそうに話していました。

　生活科で季節を楽しむ学習をしました。自分たちの作った的に、水を当てて遊びます。大きく弧を描いて上手に的に当てる子や、勢いよく水を飛ばすことを楽しむ子、いろいろな楽しみ方で活動していました。

段ボールカッターを使い，
段ボールをたくさん切りました。
切り込みを入れ，段ボールと段ボールを
組み合わせたり，いろいろな形に切ったり，
楽しみながら活動していました。

　図画工作科「コロコロガーレ」の学習です。前回までに作ったいろいろなパーツを組み合わせて、ビー玉が転がるおもちゃをつくりました。思い思いの作品を、楽しみながらつくっていました。

　音楽の時間に、音楽に合わせて、ウッドブロックとトライアングルの演奏をしました。最初はリズムに合わせて演奏していますが、楽しくなって　ついついペースが速くなります。先生の手拍子に合わせて、１，２，１，２♪上手に演奏できるかな。

　弥生時代の生活を表した資料を見ながら、縄文時代の生活との違いを見つける学習をしました。じっくり絵を見て、たくさんの違いを発見することができていました。発表も時間が足りないくらいに盛り上がっていました。これからの学習が楽しみです。