教室に鉢を運んで，アサガオの花の様子を観察しました。机の上に鉢を置くと，とても大きく成長していることを実感できました。
　「花びらはふわふわしていた。」「まわりがもさもさして，なかはつるつるだった。」「ふかふかで，したのほうは，てがべとべとになった。」など，観察カードにかいていました。大きくていねいな字で書けるようになり，内容も，より具体的になっていたことにびっくりしました。夏休みも続けて観察してほしいです。

　今日の献立は，麦ごはん，さばの煮つけ，切干し大根のごま炒め，ひろしまっこ汁，牛乳です。
　今日は食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の献立で，魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。ひろしまっこ汁は，旬の野菜を入れているので，毎月具材が違います。今日はじゃがいもを使っています。東広島市安芸津町は「まる赤じゃがいも」といわれる，中の色が濃く丸っぽい形をしたおいしい安芸津じゃがいもの産地です。

　夏になって，ヘチマや虫たちがどのように変わってきたかを調べました。
　ヘチマは，葉の数が増え，くきが伸びています。葉の表と裏で手触りが違うことや、ヘチマの独特なにおいに気付いている人がいました。
　池ではメダカがすいすいと涼しそうに泳ぎ，草むらでは，バッタが活発にぴょんぴょんはねていました。
　夏を満喫できた時間でした。

　美しい音色に誘われて，音楽室に行ってみると，６年生がリコーダーを吹いていました。お互いの響きを感じながら演奏することができました。

　早いもので，あと３日で夏休みです。
　セミの鳴く声が学校に響いています。２時間目には，子どもたちが元気に外で体育をしていました。熱中症に十分に気を付けて過ごしていきます。

　輪に飾りをつけて変身するものを作りました。
　途中でかぶってみたり，友達の作品を参考にしたりして，楽しく活動していました。どのように変身するのか楽しみです。

　掃除名人を見つけました。
　とても重い玄関マットを裏返し，上を歩いて砂を落とし，落とした砂をきれいに掃いて，元に戻していました。友達と協力しながら行っていました。
　職員室前の廊下では，溝にあるごみをとったり，ボール置き場の下を掃いたりして，一人で黙々と掃除をしていました。
　６年生の姿がお手本になります。

　今日の献立は，ごはん，豆腐のそぼろ煮，レバーのから揚げ，キャベツのソテー，牛乳です。
　豆腐のそぼろ煮に入っているこんにゃくは，糸こんにゃくです。こんにゃくは，1300年前頃から食べられている食品で，「こんにゃくいも」といういもから作られています。こんにゃくいもは，広島市では佐伯区湯来町でたくさん栽培されています。こんにゃくには，おなかの調子を整える働きのある食物せんいがたくさん含まれています。

　今日は，学校司書の先生の来校日で，図書室で朝から作業をされていました。
　図書室の入り口に，図書室案内のスケジュール表や図書だよりを置いたり，おすすめの本を展示したりして，子どもたちが本に親しむための工夫をたくさんしてくださっていました。図書室を利用する子どもたちが増えそうです。

　「差による比較のほかに，倍を使っても比較できることを理解する」ことをめあてに算数の学習を行いました。
　「たけのこＡとたけのこＢが山に生えていて，１週間後に見に行くとどちらも30cm成長していた。どちらの方が成長したといえるか。」という問題で，テープ図と式と答え，説明を書きました。そして，グループの友達に説明しました。友達の考えを参考にして，自分の考えを練り直していました。子どもたちは最後まで一生懸命考えていました。

　今日も，４年生がうれしそうにカブトムシを見せてくれました。朝からカブトムシの話題で会話がはずみます。

　午後に講師を招いて，インクルーシブ教育についての教職員対象の研修を行いました。
　「インクルーシブ教育とは」に始まり，子どもの実態やニーズに応じた指導や支援をすること，「個」と「全体」への指導・支援について学びました。
　あたたかいかかわり合いの中で，一人一人を育てる視点が大切だと教えていただきました。明日から実践してみようという意欲をもちました。楽しく充実した研修会になりました。

　場面や目的に合わせて書く速さを変えて書くことを学習した後，暑中見舞いのはがきを書きました。送る相手のことも考えながら，ていねいに仕上げていました。

　ひまわり学級のトマトが少しずつ赤くなってきました。太陽の光を受けてかがやいています。

　教科書に載っている「もののけ姫」をリコーダーで練習しました。夏休みの宿題の中にリコーダー練習があるので，指使いや音色に気を付けながら，頑張って練習していました。

　ハードルを使ったリレーをしました。列ごとに作戦を立ててのぞんでいました。「がんばれ，がんばれ！」と，力強い声で友だちを応援していました。リレーが終わると，さっと列を整えて座ることができました。暑さに負けずに体育を楽しんでいました。

　ドン，ドン，ドン・・・。大休憩に，太鼓クラブの練習が始まりました。
　その音をきいて，１年生が見学に来ました。太鼓の音に合わせておどっていたところ，お兄さん，お姉さんが優しく声をかけてくれました。そして，太鼓の所に座らせてもらいました。とてもうれしそうな１年生でした。

　１，２年生が，中庭で虫とりをしていました。時がたつのも忘れて夢中で虫を探していました。とても楽しそうな様子でした。

　今日、おはなし会で読んでいただいた本は、『しんごうきピコリ』と『めっきらもっきら　どおんどん』『よかったね　ネッドくん』の３冊です。パーティー会場に着くまでにいろいろなことが起こります。はたしてキッドくんは、会場に行けるのでしょうか！？子どもたちは、キッドくんの無事を願ってハラハラ、ドキドキして話を聞いていたことでしょう。

　３時間目に，平和委員会が中心となり，ビデオ放送による平和集会を行いました。寺前たえ子さんの被爆体験を語り継いでおられる，被爆体験伝承者・藤川晴美さんをお招きし，お話を聞きました。そのお話を通して，「わたしたちにできること」について考えました。

　また，２・４・６年生が平和について学習したことを発表しました。
２年生　「被爆アオギリ」を学習して，平和について学んだこと
４年生　「ゲンの麦」の栽培・収穫を通して，考えたこと
６年生　ピースメッセージを基に，平和について考えた意見発表

　１人１人が「平和」とはなんだろう？自分には何ができるだろう？と考える時間となりました。すぐにその答えと出会うことは，難しいかもしれません。しかし，１人１人が自分事として考えることを通して，身近な平和を一緒に築いていきましょう。