図画工作科「わっかでへんしん」の学習では，ハサミの使い方や飾りのつけ方を工夫しながら，頭や腰の輪にいろいろな飾りをつけていきました。「どんな変身ができるかな？」「どんな飾りをつけようかな？」と、子どもたちのイメージはどんどん広がりました。
出来上がった輪をつけて、嬉しそうに友達と見せ合う姿が見られました。

　生活科の時間に，三上栄養教諭が，２年生に食育の授業をしました。事前に野菜の好き嫌いについて子どもたちはアンケートに答えており，授業を楽しみにしていました。当日は野菜のパワーを分かりやすく教えてもらい，自分の課題を見付けることができました。
　最後に，自分の目標を立て，いろいろなパワーを持っている野菜を積極的に食べようとする意欲を高めることができました。

　セミの鳴き声とともに思い出されるのは，平和学習です。

　たんぽぽ学級でも，平和学習をしました。
　テレビのスライドショーを使って「まっくろなおべんとう」を視聴したり，「ひろしま平和ノート」でさまざまな出来事や物語に触れたりしました。

　学習のまとめでは，各クラスで，「平和って何？」について考えました。それを画用紙のハトに書きました。８月６日の校内の平和集会で発表されます。

　この時期は，テレビや新聞などでも，戦争や平和についてたくさん取り上げられます。ご家庭でも，平和について話をしてみてはいかがでしょうか？

　５月に種まきをしたホウセンカが大きくなり，花をつけました。子どもたちは，「赤い花がさいたよ。」「ピンクや白もある。」と，鮮やかに開いた花やつぼみを観察しました。見上げるほど成長したヒマワリにも驚きました。花が咲くのを楽しみにしています。
　夏休みには，ホウセンカの鉢を家に持って帰り，引き続き，世話と観察を続けます。
　

たなばた会をしました。
願い事をみんなの前で発表しました。「すべてのテストで百点を取ります。」「リコーダーを頑張ります。」などの決意表明から，「お店やさんになりたいです。」「チョコレート屋さんになれますように。」などの将来の夢までさまざまな願いがありました。「コロナが早くなくなりますように。」という世相を反映したものもありました。星に願いが届くといいですね。

４年生は梅干しづくりに取り組んでいます。
この日は，佐東ライオンズクラブの皆様にいただいた梅を，児童たちが一つ一つ優しく洗い，へた取りをする作業をしました。その後，梅→塩→梅→塩の順番に樽の中に重ねていき，最後に重石を載せ，梅の塩漬けは終了しました。児童たちは，初めての作業に目を輝かせていました。

６/２８（月），しその塩もみをしました。しその葉をよく洗い，塩でしっかりもんで灰汁を取りました。「うわ〜，黒紫色の汁が出てきた！」「悪魔みたいな色だ！」などと，初めて見るしその葉の灰汁の色に児童は驚いていました。

　図画工作科「わたしの６月の絵」の学習で，学校の中庭できれいに咲いているアジサイの花をかきました。紫や水色・ピンクなど，絵の具を混色して色をつけました。子どもたちは，２色の絵の具を混ぜると変化する色を楽しみながら，自分の６月のイメージに合った作品に仕上げました。

　図画工作科「えのぐあそび」の学習では，道具の名称や準備の仕方を学習した後，水の量に気を付けながら，１回目はシャボン玉に色をつけました。２回目の絵の具の学習では，画用紙にいろいろな線や丸をかき，仕上げにシャツをつくりました。素敵なシャツに仕上がり，子どもたちから歓声が上がりました。

社会科「わたしたちのくらしと水」の学習では，わたしたちの生活に欠かせない水について学習しました。６月３０日（水）は，下水道局職員の皆様に来ていただき，いろりろなところで使われた水をどのようにきれいにしているのか教えていただきました。児童は，水資源再生センターに送られた汚れた水を，微生物たちがきれいにして川や海へもどしていることを知り驚いていました。

　弱い風と強い風を当てて，帆かけ車が動く距離を調べました。
　弱い風を当てると帆かけ車が動く距離は短くなり，強い風を当てると帆かけ車の動く距離は長くなることが分かりました。
　また，風はものを動かすことができて，風の力の大きさによって，ものの動き方が変わることも分かりました。

　３年生は総合的な学習の時間に梅林の町について調べています。
　６月２５日（金）に梅林の町に昔からあるものを見つけるために，町探検に行きました。児童は，神社の境内にあるご神木の大きさに驚いたり，蛇王池にまつわる言い伝えに興味を持ったりしながら，学びを深めることができました。
　これから自分たちがもっと知りたいと思うことについて調べていきます。

　理科で昆虫の体のつくりを学習しています。
カブトムシをたまごから育てられた教職員が，学校に持って来て分けてくれました。
子どもたちは早速ケースを持って，カブトムシを受け取りに行きました。
「何か出てきた。」「それは，カブトムシのおしっこなんよ。」と，教わるなど，子どもたちは興味津々。
「名前を考えよう。」と言いながら，大事そうに各クラスに持って帰り，毎日世話をしています。

大雨による土砂災害を警戒した避難訓練を行いました。
１、２階の学級は、３階以上の教室へ移動し、避難しました。
机を教室の中央に寄せ、静かに担任の指示を聞きます。
担任は、児童の安全確認ができたら、本部へ連絡します。
まだまだ続く梅雨の時期、身の安全には十分気を付けながら生活したいですね。

理科の学習でホウセンカを育てています。
本葉が６・７枚くらい出た苗を，６月の初めに植木鉢に植え替えました。
「葉が増えてきた。」
子どもたちは，大きくなるのを楽しみにしながら，毎朝水やりをしています。

　図画工作科「しんぶんしとなかよし」では，新聞紙に体全体で触れながら，思い付いたものをつくる学習をしました。子ども達は，新聞紙を並べたり，まとったり，破ったりするなどして，様々な形の面白さを味わいながら，夢中になってつくる姿が見られました。

　生活科「めざせ野さい作り名人」では，子ども達は毎朝ミニトマトやピーマンに水やりをしています。
　苗が大きく育ってきたため，盛り土をしたり，追肥したりする等，実がより大きく育つように心を込めてお世話をしています。

　総合的な学習の時間では，「『梅の里』梅林について知ろう」というテーマで学習をします。
「自分達の住んでいる住所は八木や緑井なのになぜ小学校名は、「梅林小学校」なのかな？」
「学校には梅の木がたくさんある！！」
というところから，まずは校内の梅に着目して，学習を進めています。
　５月の終わりから６月の初めに，大きな実をつけた梅の木を観察しました。
　「マンゴーのにおいがする！」
　「緑の梅がどうやって赤い梅干しになるの？」
　「梅干しはどうやって作るの？」
　「梅をつかった料理はどのようなものがあるのかな？」
など，新たな疑問を抱きながら学習に取り組んでいました。　

　「糸のこスイスイ」で製作していたパズルが完成しました。子どもたちは初めて使う電動糸のこぎりに苦戦しながらも、安全に気を付けて取り組んでいました。班の友達と言葉を掛け合って用具を準備したり、後片付けをしたりと協力する姿を見ることができました。
　最後まで丁寧に仕上げたパズルを前に、子どもたちはとても嬉しそうでした。

　６月１１日（金），図画工作科で『ひもひもねんど』の学習をしました。小学校の学習では初めての粘土を使った学習だったので，みんなわくわくしながら取り組みました。
　最初は，硬い粘土を柔らかく扱いやすくするために粘土をちぎったり、丸めたりするなどしっかりこねました。油粘土の手触りや感触を楽しみながらこねていくのも，大切な学習の一つです。
　柔らかくなったところで，粘土をひも状にしながら，思い思いの作品をつくりました。トンネルをつくる子，キャンディーをつくる子，ヘビをつくる子，それぞれの発想が光る作品になりました。