誕生日を迎えた子供たちのおうちの方に来ていただき、我が子のいいところ探しです。

我が子のいいところやかわいいと思うことを書き出しながら、「『ママだいすき』って言ってくれるところがかわいいです」だから、今できることは、「私も大好きだよって言うようにしています」

１５年後２０年後・・・我が子はどんな大人になっているのでしょうか・・・。

思いを出し合いながら、お互い頷き合いながら。
おうちの方々の溢れんばかりの思いをお聞きすることができ、子供たち一人一人はとても幸せだと感じています。

子供たちはライトを装着し、ヒントが書かれているカードを手掛かりに探険へ出発です。

１つめの宝・・・『ゆ』のつく部屋にあるらしい。〇〇〇の下に隠れている！

２つめの宝・・・『ダ』のつく部屋にあるらしい。窓の傍、隅から隅までよく見てみよう！

３つめの宝・・・園庭にあるらしい。水色を探せ！

探険に行くには、ライトが必要だそうです。
明るくピカピカとよく光るライトのようです。

暗い道、洞窟、穴の中・・・どこでも探険に行けそうですね。

今日の探険は、昨日作ったアクセサリー探しです。

教師が事前に園内のいろいろなところにしかけておいた宝を、子供たちが力を合わせて見つけるそうです。

うまく見つけることができるでしょうか？

ペットボトルのキャップにキラキラの紙を貼って、お宝づくりが始まっています。

このお宝は、宝箱へ入れてそっとしまっておくそうです。

ひばり組では、夏祭りの中で使うみこし作りが始まっています。

夏祭りでは、元気な『わっしょい　わっしょい』の掛け声が聞こえてきそうです。

りんご組がウォータースライダーをつくっています。

すべり台のように傾斜をつけ、水がうまく流れるように、トイやパイプのつなげ方を工夫しています。

「いけいけ！がんばれー！！」
船やボールが勢いよく流れていきます。

友達が連れてきてくれたナナフシ。

ナナフシって、枝にも見える。

葉っぱの茎にも見える。

ナナフシっておもしろい。

ふうっとふいて出てくるかえるを作って遊んでいます。

幼児教育アドバイザーから、コロナ禍における子育ての大変さを感じている保護者の思いに寄り添う内容のお話しをしていただきました。

もうすぐ七夕ですね。
今日は、ぞうさん広場の日です。

七夕飾りが、サラサラ風に揺れています。

宝の地図を作って、宝探しに出かけるりんご探検隊。
「おたからがあるのはこっちだ！」
「まだむこうはさがしてないよ！いってみよう！」
いろいろな場所でお宝を見つけています。
「またみんなでさがそうね」
明日はどんなお宝が見つかるのか楽しみです。

太いパイプを埋め込んで、放流を確かめてみるそうです。
太いパイプは、一度に水の量がたくさん出てくるようで、あっという間に放流が終わってしまったようです。

相談の結果、第４ダムのパイプは、中くらいのパイプに決定したようです。

もうすぐ夏祭りです。
みんなで踊る時のポイントは、笑顔です。

ポーズを決めると、自然と笑顔が溢れます。

絵の具を使って、ボードに絵を描いて遊んでいます。

シュッ、シュッ！！

水鉄砲の水が、絵の具をはじいていきます。

キリギリスがやってきました。

鉛筆につかまったキリギリスは、長い触角を動かしてみせてくれます。

砂場に作った大きな温泉に、水を流しているりんご組の子供たち。
「ここはたきだからながしてみて」
「ここからながしてみよう」
「まだみずがたまらないね」
バケツやじょうろを使って何度も水を運んだり、水の量を調整したりして遊んでいます。
水の流れや勢い、砂に水がしみ込んでいく様子を楽しんでいます。

７月１日(木)９：００〜１１：３０はぞうさん広場があります。夏の遊び、七夕飾りやかえるの製作、幼児教育アドバイザーによる育児相談を予定しています。

来園の際は、検温をしてご参加ください。また、暑くなってきましたので、帽子や水筒、着替えなどをご持参ください。

もうすぐ七夕なので、クラスでは七夕飾り作りに取り組んでいます。

織姫さまと彦星さまが、会えますように・・・
そんなことを思いながら、この時期の夜空を見上げてみたいですね。

ひばり組の子供たちは、遊戯室のステージを使ってプラネタリウムを作っています。

空き箱を組み合わせたり、箱に穴を開けたりしながら、光をあててみています。
セロファンを貼ると、また幻想的な色になるようです。

お客様に放流を見てもらいたい子供たち。

よく見ると、すぐに放流が止まるパイプもあれば、水が流れ続けるパイプもあるようです。
横から見ると、
「あっ、わかった。パイプがみずよりうえになっているからじゃない？」

いろいろな角度から見ることで、気付くことやわかることもたくさんあるようですね。

パイプを埋め、水を溜め、放流をしてみましょう。

しかし、何だか子供たちがイメージしているダムと少し違うようです。
「よし！ようちえんをそつえんするまで、つくることにしよう」
「こうこうせいになっても、つくろうや！」

子供たちの挑戦は、まだまだ続くようです。