７月１日（木）、カッターで切り込みを入れ、それぞれのスタンドを作ります。最初にカッターを扱うので、カッターの安全な使い方についてしっかり確認をしました。作品のテーマは夏です。どんな素晴らしい作品になるか楽しみです。

　７月１日（木）、１年生はブロックを使いながら引き算の勉強です。具体物での数のイメージと数字が結び付いています。２年生は１０のまとまりで、大きな数を考えていました。

　７月１日（木）、３年生は新しい単元に入り、教科書の中の分からない言葉を辞書で調べていました。４年生は新聞を作るにあたって、アンケートを取るため、それぞれ考えたアンケート答えてもらうためのアンケート用紙を作っていました。アンケートを分析しどの王な考察をするか、これからが腕の見せどころです。

　６月３０日（水）、子どもたちが「トカゲの卵を見つけました！」と興奮気味に教えてくれました。最初は近くにトカゲのお母さん？もいたそうです。無事に育ってほしいです。

　６月３０日（水）、久しぶりに子どもたちの歌声が体育館に響き渡りました。今日は「はじめの歌」「七夕の歌」「世界が一つになるまで」を歌いました。「世界が一つになるまで」は手話の動きも練習し、ゆっくりだと手話の動きができるようになりました。まだ、同時に歌と手話は難しいようです。

　６月３０日（水）、４年生は新聞を作るのにどんなアンケートを取ったらいいかグループで考えていました。３年生はお勧めしたい本の内容やよいところをまとめて紹介していました。テレビに原稿を映す拡大投影機のセッティングも、自分たちでできるようになっています。

　６月３０日（水）、1年生は「おおきなかぶの」登場人物の気持ちを考えます。２年生は新しい活動に入るので、ワークシートを貼り替え、先生の話を聞いてワークシートに記入していました。１年生も指示を聞いて、一人で学習できるようになってきています。

　６月２９日（火）、毎年７月７日は七夕集会があり、５・６年生が七夕の寸劇を披露した後、七夕の歌を歌い、地域の方が切り出して持ってきてくださった笹に、みんなで願いごとを結び付けます。今日は、先生の七夕の本の朗読であらすじを確認した後、七夕集会をどのようにするか話し合いました。６年生は昨年度経験済みです。今年はどのよう七夕集会になるのでしょうか。

　６月２９日（火）、自分たちで企画・運営してのお楽しみ会です。風船バレー、ハンカチ落とし、絵しりとり、お化け屋敷等、それぞれ担当が決まっていて、自分たちで考えた内容、ルール等を担当者がみんなに説明してから、ゲーム開始です。みんなでなかよく、それぞれのゲームを楽しんでいました。

６月２９日（火）、１年生は「おおきなかぶ」で先生の説明を聞いた後、ワークシートの登場人物の絵の下に書かれた吹き出しの部分に登場人物の気持ち書いていました。２年生は「メモをとるとき」でメモを取った経験を思い出していました。経験はずいぶんあるようです。

　６月２９日（火）、体育館の軒下にスズメバチが巣を作っており、業者の方に駆除をしていただきました。スズメバチの巣は、ハチが木の皮をかじって運んで固めて作るそうで、作るときに運んできては、横に固めていくので模様ができるようです。手際よく作業をされ、きれいに取り除いてくださいました。これで安心です。

　６月２９日（火）、校長先生からはカタツムリについてのクイズがあり、「『なぜだろう』『どうして』といった疑問や、物事を見る視点をしっかりもちましょう」という内容の話がありました。担当の先生からは７月の生活目標「きまりを守って楽しく遊ぼう」、保健目標「けがを防ごう」についての話があり、最後に久しぶりに校歌を歌いました。

　６月２８日（月）、電池を直列につなぐのと並列につなぐのとで、電流の大きさにどのような違いがあるか調べます。使っている教材は最終的にモーターカーになるので、児童も楽しそうです。

　６月２８日（月）、１年生は「おおきなかぶ」に入りました。朗読を聞いたり、先生の話を聞いてイメージがわいてきたりしたのか「おおきなかぶ　食べてみたい〜」という声も聞こえてきました。２年生は「スイミー」のまとめをしていました。

　６月２８日（月）、５年生は「私たちにできること」を発表して、友達の発表の気付きをまとめていました。６年生は「みんなが過ごしやすい町へ」で、グループごとにテーマを決め、テーマを実現するためにはどうしたらよいか、をまとめて発表の練習です。グループごとにタブレットで発表を録画して、改善点を話し合い、よりよい発表ができるよう練習していました。

　６月２５日（金）、今日は歯の種類と役割、特に大事な一番奥の第一大臼歯について勉強しました。６歳ころ生えてくる歯で、一番力が強く、この歯が正しい位置にないと歯並びも悪くなるそうです。生えて数年は虫歯になりやすく歯磨きが大切です。みんな先生のお話をしっかり聞いて勉強できました。歯の模型が出てきて、歯が取れたときは、みんなびっくりして「おー」という声が出ていました

　６月２５日（金）お米ができるまでの学習をしていました。５年生は農業体験学習でお米ができるまでを何度も体験しているので、米作りの基本的な流れはよく分かっています。ただ、現代の農業は機械化されているので、驚くこともあっただろうし、違いを感じ取りいろいろ考えるところもあったのではないでしょうか。。

　６月２５日（金）、準備体操の後、各自のめあてに沿って分かれ一輪車の練習をしました。一番下の写真はジャングルジムにつかまってアイドリング（前後に少し車輪を動かし停止した状態になる）の練習をするグループです。このグループでは補助なしで10回できたら合格で、一輪車カードにシールを貼ってもらい次の段階に挑戦します。ここでの次の段階は片足でのアイドリングです。今日は１０人以上が、自分のめあてをクリアし、次のステップに移りました。

　６月２４日（木）、５年生は分度器やコンパスを使って、教科書と同じ三角形を作図していました。いろいろやり方があるようです。６年生は等しい比の作り方を考えていました。

　６月２４日（木）１年生は計算カードのやり方を習って、１（ささやくような声）の声で練習をしていました。２年生はテストができたら先生に見てもらっていました。