今日は４年生の一大イベント「水辺の教室」を開催しました。待ちに待った瀬野川の中に入っての水質・生き物調査。この日を楽しみにしていた児童も多かったようです。
　保光先生をはじめとする瀬野川博士の先生たちのご指導の下、約１時間、川に入って瀬野川に生息する生き物探しをしました。
　カエルにカニやエビ、メダカ、そしてイモリなど、たくさんの生き物を見つけて、大興奮している子どもたちを見て、私たち担任も嬉しくなりました。
　保護者の皆様、この日のためにたくさんの準備をしていただき、ありがとうございました。この調査活動をもとに、７月の総合では、まとめや発表の準備を進めていきます。

　３年生は、今年初めてリコーダーの音を出しました。強く息を入れると「ピーッ！！」と耳障りな音が鳴り響くので、みんな優しく息を吹き込んで、きれいな音が出るように練習していました。

　手洗いの意味や、汚れやばい菌を　きちんと洗い落とす方法を学習しました。その後は、実際にきれいに洗えるか実験をしました。汚れの代わりにクリームをしっかり手に付け、手洗いをします。そして、ブラックライトで手を見て見ると…。洗い残しの場所が光って見えました。上手に手洗いできるようになるといいですね！

　英語の学習です。好きな国を選んで、その国では、どんなことができるかを紹介し合いました。ピクチャーディクショナリーを使って、自分の話したいことを調べて、内容を考えました。ジェスチャーを使って、楽しそうに話していました。

　生活科で季節を楽しむ学習をしました。自分たちの作った的に、水を当てて遊びます。大きく弧を描いて上手に的に当てる子や、勢いよく水を飛ばすことを楽しむ子、いろいろな楽しみ方で活動していました。

段ボールカッターを使い，
段ボールをたくさん切りました。
切り込みを入れ，段ボールと段ボールを
組み合わせたり，いろいろな形に切ったり，
楽しみながら活動していました。

　図画工作科「コロコロガーレ」の学習です。前回までに作ったいろいろなパーツを組み合わせて、ビー玉が転がるおもちゃをつくりました。思い思いの作品を、楽しみながらつくっていました。

　音楽の時間に、音楽に合わせて、ウッドブロックとトライアングルの演奏をしました。最初はリズムに合わせて演奏していますが、楽しくなって　ついついペースが速くなります。先生の手拍子に合わせて、１，２，１，２♪上手に演奏できるかな。

　弥生時代の生活を表した資料を見ながら、縄文時代の生活との違いを見つける学習をしました。じっくり絵を見て、たくさんの違いを発見することができていました。発表も時間が足りないくらいに盛り上がっていました。これからの学習が楽しみです。

　歯科衛生士さんをお迎えして、歯科保健実地指導をしていただきました。「虫歯予防」「おやつの取り方」のお話と、ブラッシング指導でした。家で今日の学習を生かしてほしいです。

　５年生は、家庭科でエプロンをつくります。まずは、手縫いの練習。針の持ち方を確認しながら、玉結びや玉止めの練習をしました。みんな真剣な顔で取り組んでいました。玉止めが５つできた人から、「五」という漢字の縫い取りにチャレンジです。

　蒸し暑い日々が続きますね。体調管理に気を付けたいと思います。６月のカレンダーはこちら
　買い物学習をしに近藤商店へ。１５０円で買えるものを電卓やコインシート、暗算をなどを使って購入しました。無事購入できて満足そうな様子でした。

　４年生は、両クラスとも武本先生に図工を教えてもらっています。最初の作品は「絵の具でゆめもよう」という作品です。絵の具を使った様々なスタンピングやスパッタリングなどの技法を体験しました。そして、それぞれの技法で作った模様を組み合わせて、素敵なステンドグラス風の絵を仕上げることができました。

理科では、人の体のしくみについて学習しています。人の体は関わり合って生命を保っていることが分かりました。

生活科の時間に、さつまいも、にんじん、ミニトマトを植えました。
子どもたちは自分のミニトマトに毎日水をやり、大切に育てています。
収穫が楽しみです。

Google classroomのログインに必要な「利用開始について」，「利用説明書」を添付しているので，操作される際に参考にしてください。

利用開始について
操作説明書
ログインについて（２〜６年生用）
こんなときは

　図画工作科の学習で，風にゆれて楽しい飾りを作りました。
ハンガーに切った折り紙やセロファンなどを付けて，ひらひら揺れる飾りを作っていました。子どもたちは，「どのくらいの長さにしようかな。」「こんな形のものを付けたら楽しいかな。」など一生懸命考え，楽しそうでした。

　広島市の中心部の絵地図を見ながら、気づきを出し合っていました。「川がたくさんある。」「ここ知ってる！」と広島市の様子に興味をもった姿が見られました。これからの学習が楽しみですね。

　分数のかけ算の学習をしています。計算のきまりを使って、工夫して計算をしました。みんな意欲的に学習しています。

　わり算の筆算の仕方を考えました。筆算の数字を実際に色紙を分ける場面と関連付けながら、学習していました。「たてる」「かける」「ひく」「おろす」と口ずさみながら、練習問題にも意欲的に取り組んでいました。