６月２５日（金）、今日は歯の種類と役割、特に大事な一番奥の第一大臼歯について勉強しました。６歳ころ生えてくる歯で、一番力が強く、この歯が正しい位置にないと歯並びも悪くなるそうです。生えて数年は虫歯になりやすく歯磨きが大切です。みんな先生のお話をしっかり聞いて勉強できました。歯の模型が出てきて、歯が取れたときは、みんなびっくりして「おー」という声が出ていました

　６月２５日（金）お米ができるまでの学習をしていました。５年生は農業体験学習でお米ができるまでを何度も体験しているので、米作りの基本的な流れはよく分かっています。ただ、現代の農業は機械化されているので、驚くこともあっただろうし、違いを感じ取りいろいろ考えるところもあったのではないでしょうか。。

　６月２５日（金）、準備体操の後、各自のめあてに沿って分かれ一輪車の練習をしました。一番下の写真はジャングルジムにつかまってアイドリング（前後に少し車輪を動かし停止した状態になる）の練習をするグループです。このグループでは補助なしで10回できたら合格で、一輪車カードにシールを貼ってもらい次の段階に挑戦します。ここでの次の段階は片足でのアイドリングです。今日は１０人以上が、自分のめあてをクリアし、次のステップに移りました。

　６月２４日（木）、５年生は分度器やコンパスを使って、教科書と同じ三角形を作図していました。いろいろやり方があるようです。６年生は等しい比の作り方を考えていました。

　６月２４日（木）１年生は計算カードのやり方を習って、１（ささやくような声）の声で練習をしていました。２年生はテストができたら先生に見てもらっていました。

　６月２４日（木）、３年生は調べたいものをどうやって調べるか、教科書から読み取っていました。４年生は新聞作りをするとき、どんな写真を選んだらよいか、考えていました。後半は、先生が作った筒瀬小学校の花田植えのときの記事を読んで、上と下のどちらの写真がいいか、またその理由も考えていました。天気や、足の冷たさ等が記載されている記事の内容から下の写真の方を選んだ児童が多かったようです。

　６月２３日（水）、５時間目の最初に、授業を受けるにあたって、よりよくするために３年生が考えた「授業中に意識すること」をみんなで検討・確認をしました。それを踏まえて道徳の教科書「学級会でのできごと」を読んで、どうしたらよいか考えました。内容は学級会でみんなが仲良くなるために、お楽しみ会をどのようにするかです。この後６時間目に、３・４年生は学級会でお楽しみ会の内容を考えます。

　６月２３日（水）、養護の先生から歯周病についての保健指導がありました。歯周病になって進行すると骨が溶けること知って驚いたり、歯周病になった写真を見るとみんな「わー」と声が出たりしていました。一生使う歯を大事にしましょう。

　６月２３日（水）、１年生は引き算の式を考えていました。２年生は先生の説明を聞いた後、教室内のいろんなもの長さを、物差しで測っていました。測るものの長さが何センチか、予想を立ててから測っていましたが、あまり大きな違いはありませんでした。長さの感覚が身に付いているようです。

　６月２２日（火）「ざいりょうからひらめき」というテーマでの創作活動です。材料を手にしていろいろ考えて、切ったり曲げたり広げたりして画用紙にくっつけていました。直感的に作っているので、まだ「題」が決まっていない児童が多いようでした。どんな「題」が付くかも楽しみです。

　６月２２日（火）、「コロコロガーレ」も完成に近づいてきました。今日は板にくぎを打ってパチンコ玉を受ける部分を取り付けていきます。みんな慎重に取り付けていました。

　６月２２日（火）、マット運動です。前転や後転等に取り組んでいました。今朝は涼しくて、身体を動かすのが気持ちよさそうです。

　６月２２日（火）、高学年の児童の話はペットについてでした。日本で多く飼われているペットは猫が１番で、犬が２番、３番が魚類で、４番が鳥類だそうです。少し前までは犬が１番だったけど、散歩をさせなくてよいことから猫が１番になったようです。よく調べて、たくさんの情報の中から伝えたいことを短くまとめ、低学年にも分かりやすく話してくれました。今週のよい子の発表の後、忍者検定（学年ごとに廊下を静かに歩く取組）の認定書の授与が行われました。

　６月２１日（月）、広島市下水道局の方にお越しいただいて、下水道出前講座を行っていただきました。下水とはどんなものか、どこで処理するか、どのように処理するか等、分かりやすく教えてくださいました。広島市の下水道管をつなげると約６０００キロ、なんとハワイまでの距離になるそうです。後半は水資源再生センター（広島市の下水処理場の名称）中で活躍している微生物を顕微鏡で見させてもらいました。いろいろ教えていただいたことを忘れず、今後、環境のため自分何ができるかということも考えながら行動できるようになってほしいです。

　６月２１日（月）、テストをしていました。みんな一生懸命です。今日は教育委員会の先生が来校され、全学級の授業を参観されました。どの学年の児童も落ち着いて、主体的に授業に取り組んでいると感心されていました

　６月２１日（月）、ジャガイモの収穫をしました。大きなきれいなジャガイモがたくさん取れました。子どもたちも掘りがいがあったと思います。大豊作です。

　６月２１日（月）、ふるさと農園の稲の長さは５０センチくらいになっています。現在、田んぼの中干しをしています。中干しには「１.土中に酸素を補給して根腐れを防ぎ、根の活力を高める。根が強く張る。」、「２.土中の有害ガス（硫化水素、メタンガスなど）を抜くことができる。」、「３.水を落とすことによって肥料分であるチッソの吸収を抑え、過剰分けつを抑制する。」、「４.土を干して固くし、刈り取りなどの作業性を高める。」という効果があるそうです。虫が付き始めているのが心配ですが、順調に育ってほしいです。

　６月１８日（金）、米の生産額のグラフを見て、気が付いたことを発表していました。１９７５〜１９８０年にかけて６兆円を超えていた生産額が、５年で４兆円まで落ち込んだいたことに、みんな注目していて「何があったんだろう？」という声が自然に出ていました。「米の病気、害虫、パンブーム、ダイエットブーム、外国米が入ってきたのでは」といろんな予想が出てきました。野菜の生産額のグラフも合わせて見て考え、疑問を解決していくようです。

　６月１８日（金）、３・４年生が図書司書の先生に教えてもらっている間、１年生は３・４年生の先生に教室で算数を教えてもらいました。神妙に授業を受けていました。２年生は３・４年生教室で担任の先生からセンチとミリの読みかえについて習っていました。

　６月１８日（金）、図書司書の先生に、図書館の本の分類の仕方について「ラベルのひみつを知ろう」という「めあて」で、詳しく教えてもらいました。最初に分類表の見方やクイズをして、くじを引いて、カードに書いてある本を探しました。使える知識となったことと思います。