５月２８日(金)、一昨日の花田植えのときつけていたどう「たすき」を洗濯板を使って洗濯しました。以前、社会科の昔の道具の単元で洗濯した経験があるので、やり方は大体覚えていました。きれいに洗ってすすぎ、ていねいに広げて干すこともできました。来年も気持ちよく使えることでしょう。
　
※保護者の皆様には、花田植えの録画を、来週には御覧いただけるように作業を進めています。来週、視聴可能になったらメール配信でURLをお知らせします。

　５月２８日(金)、二人組になって、フラフープを交互に転がす活動をした後、二人同時に転がして受け取る活動をしました。なかなか真っすぐに転がらないのでキャッチは難しいのですが、それがまた楽しそうでした。楽しい活動の間でも、先生の話を聞くときは体操座りで、口を閉じ先生の方を見て聞く姿勢になって指示を聞くことができていました。

　５月２８日（金）、５年生が理科の間、６年生は田んぼの土をバケツに入れ、一人一つずつ、バケツに稲を植えました。後半は５年生も合流してサツマイモの苗を植えました。

　５月２８日（金）、サツマイモの苗を植えました。このサツマイモは秋の収穫時に誰のサツマイモが一番大きいか（重さを量って）コンテストをします。収穫したサツマイモは校内で焼いもにして食べる予定です。しっかりお世話をしていきましょう。

　５月２７日（木）、プログラミングの基本的な考え方の学習です。コンピューターは一つ一つ細かく命令しないと動きません。今日は歯磨きをするときの手順を考えてみました。日頃、無意識に行っていることですが、分解して考えてみるとたくさんの手順があることに気付き、驚いたようです

　５月２７日（木）、歌が歌えないのでリズム遊びです。様々な音符を手でたたいたり、足でたたいたりして表現していました。最初はバラバラでしたが、だんだん先生と同じリズムをたたけるようになってきていました。

　５月２７日（木）、広島県の産業について、調べて分かったこと、分かったことから自分はどのように考えたかをまとめて発表していました。家具、水産業、化学工業、スキー場等をまとめていました。化学工業では「どうして海岸沿いにあるのか」と疑問に思ったところからその理由を調べたり、現在問題となっているプラスチックの海洋生物への環境問題も取り上げ、自分の考えを発表していました。自分で課題を見付け、情報を集め、選択・整理して自分の考えを表現することができています。視点も鋭くなってきています。

　５月２７日（木）、本日は全国一斉に全国学力・学習状況調査が行われています。１時間目は国語、２時間目は算数、その後、質問紙に答える学習状況調査があります。みんな少し緊張気味に問題を解き始めました。

　５月２６日（水）、例年サツマイモの苗植えは全学年で一緒に行っていましたが、今年は学級ごとに分かれて行います。先生の話をよく聞いて、苗を丁寧に扱って植えることができました。しっかりお世話をしていきましょう。

　６年生は最後の花田植えなので、花田植えを終えた感想を一人ずつスピーチです。前半に植えた低中学年は教室に戻っていたので、聞き手は残念ながら５年生だけでしたが、みんな立派に発表することができました。これから稲刈りまで、大切に育てていきます。

　５・６年生はさすがです。３／５以上は５・６年生ががんばって植えました。後半は要領も得てリズミカルに次から次に確実に植えていました。

　田植えは、最初３・４年生、次に１・２年生が植えました。

　５月２６日（水）、花田植えを行いました。花田植えは、平成２年に学校が現在の場所に移転開校し同年に地域の方の御支援・御協力で校内に田んぼができた翌年の平成３年から始まっています。以来毎年行われていましたが、昨年度、実施できなかったので今回で３０回目です。本年度は残念ながら児童だけで行いました。まず６年生のお囃子に合わせて豊作を祈ってみんなで踊りました。

　５月２５日（火）、明日の花田植えに備えて、稲の苗取りをしました。稲の結び方は事前に本校の先生（かなり前ですが）がマエストロの方に結び方を教えていただいて作成したビデオを見て、勉強し練習しています。でも、最初はスムースというわけにはいきませんでした。繰り返すうちに習熟度が増しスムースに結べるようになりました。花田植えの準備完了です。

　５月２５日（火）、２年生はひっ算の引き算です。繰り下がりがポイントです。ブロックを使って手元で操作したり、黒板の大きなブロックを操作したりしながら確認していました。１年生はテストです。

　５月２５日（火）、花笠を付けると少し動きが難しそうですが、すぐに慣れたようです。みんな一生懸命です。おはやしも踊りも上手になっています。

　５月２５日（火）、明日は花田植えです。初めてグラウンドで、全員でリハーサルを行いました。

　５月２５日（火）、高学年の話はお札についてでした。これまでお札の肖像画として使われた人物は１７人いて、複数回使われた人も半分くらいいます。いちばん多いのは聖徳太子の７回だそうです。お札の肖像画に誰を使うか決めるのは調べたら財務大臣だったそうです。自分の興味のあること調べて、みんなに分かりやすく伝えてくれました。今週のよい子の発表もありました。今月の歌はしばらくお休みです。

　５月２４日（月）、市役所の周りに何があるか、航空写真を見て気が付いたことを発表していました。みんな自分が行ったことがある所、知っている所を積極的に発表していました。

　５月２４日（月）、１年生はまだテストを受けていません。１年生は平仮名の勉強の後、テストを受け方の説明を聞き、テストの練習をしていました。単元が終わったので、今度、初テストがあるようです。２年生は「たんぽぽのちえ」の読み取りです。