部活クラスター発生防止に努力しています。

　輪になって素振りをしています。

　吹奏楽部が熱心に練習しています。

　グラウンドの土を校舎内に持ち込まないように、丁寧に雑巾で拭いています。

　生活委員の生徒が雑巾を準備してくれました。

　迅速に正確に集合点呼をすることができました。

　放送や先生の指示を最後まで静かに聞き、私語をせず、階段など危険個所では落ち着いて行動し、校舎外に出たら走って急いで避難場所に集合しました。

　火災想定の避難訓練を実施しました。火災非常事態について理解を深め、事前の心構えと準備の重要性を確認し、火災発生時における避難方法を身につけることを目的に行いました。落ち着いて避難することができました。

　野外活動係会の報告会が行われていました。

　学級レクはバドミントンでした。

　修学旅行の取り組みをしています。

　学級目標について話し合っていました。

　天気が少し回復してきました。外で元気に遊んでいます。図書室で本を借りる生徒が集まっています。

　昼食時間中の「己斐上生徒会ラジオ」放送が始まりました。

　デリバリー給食当番が活躍しています。

　武道場で元気に体を動かしています。

　「酸化銅と炭素を混ぜて加熱する実験」でした。

　ソーランの練習をしています。

　元気に体育の授業に取り組んでいます。

　一人一人の個性・特性を尊重するとともに、知・徳・体のバランスのとれた「生きる力」を育む教育を推進しています。学校教育を通じて、学力の定着はもとより、全人格的な発達・成長ができるように、必要に応じて対面授業・ICT活用・オンライン・協働的学び、体験学習、能動的学習などハイブリッドで総合的に学びを深めていきます。