５月２１日（金）ボール運動です。キャッチボールをした後、３チームに分かれてラケットでバッティング練習をしました。みんな上手に当てて鋭い打球を放っていました。

　５月２１日（金）「ひかりのプレゼント」という題材での学習です。透明な容器にマジックで描いたり塗ったり、セロファンを貼ったりして太陽の光を通したらきれいに光る作品を作ります。それぞれイメージがあり、思い思いの全く違った作品が出来上がっていました。使ったものは元に戻すという約束もしっかり守れていました。

　５月２１日（金）、「市民から気軽に遊ぶところがないという声がありました。どうしますか？」「アンケートを取ったらいいと思います。」「その結果は？」「話し合いをしたらいいと思います。」「誰が？」と授業がスタートしました。先生の考えさせる発問と説明でインフォーマルな知識（日常生活で得た知識）と実際の社会の仕組み（市役所や市議会等）が結びついていったようです。

　５月２０日（木）、ものづくりクラブは工作の本等を見て、年間をとおして何を作るか考えていました。いいものが見つかったでしょうか。運動クラブは野球をしていました。１・２年生は放課後休憩ですが、今日は雨が降るので教室で自由帳に絵を描いたり、ＮＨＫの「考える観察」を見たりして過ごしました。

　５月２０日（木）、６年生は計算問題を解いていました。ものすごい集中力です。５年生は１より小さい少数のかけ算の学習です。先生が自分がしたこととして出した例題が、大うけで状況がしっかりイメージできたようです。

　５月２０日（木）、ボールを上に投げて、キャッチするまでに何回拍手できるか、座ったままボールを投げてキャッチできるか等、ボールを使っていろんな運動をしていました。みんな楽しそうです。

　５月２０日（木）、筒瀬小学校にはたくさん種類の虫がいます。昆虫図鑑の見方について勉強していました。ちょうど理科室の近くの渡り廊下には、大きな薄緑色の蛾がいました。図鑑で調べたらオオミズアオという蛾でした。しっかり図鑑を活用しましょう。

　５月１９日（水）、最初はお囃子と踊りとに別れて練習しました。本年度は５・６年の児童が多いので、お囃子は６年生だけで行います。後半はお囃子と踊りとを合わせて練習しました。さすが５年生の踊りは、腰に切れがあり、見ごたえがあります。２回目の練習ですが、低学年の児童も上級生の踊りを見ながら何とか踊れています。

　５月１９日（水）、田んぼのしろかきを行いました。これは元肥をまんべんなく広げたり、泥を柔らかくしたり、空気を土の中に含ませたり、草を踏み込んだり、水が漏れないようにしたりする重要な作業です。泥で足を取られそうになる児童もいましたが、だれも倒れることもなく、しっかりしろかきができました。田んぼづくりの大変さや、泥の感触や場所によって水温が違うこと等、様々なことが体を通して実感できたのではないかと思います。

　５月１９日（水）、4年生が、筒瀬小学校について自分の知りたいことを、校長先生にインタビューしてメモをし、その後、まとめたものを発表していました。内容は筒瀬小学校がどうしてこの場所にできたか、一番多いとき・少ないときの児童数、田植えはいつからやっているのか等様々です。中には１９も質問した児童もいましたが、発表する際は項目を絞り、内容もコンパクトにまとめて発表していました。聞いていた３年生（４年生も）は発表者の発表の仕方や質問の視点等、素晴らしかったところを発表していました。

　５月１８日（火）、花田植えの踊りの練習をしました。２年生は昨年できなかったので、１・２年生が初めての挑戦になります。ゆっくり少しずつ練習していきました。繰り返すうちにまだ、体は覚えていませんが、動き方は分かったようです。
　明日はしろかきです。今週金曜日の花田植えは天気予報がよくないことと、稲の生育がよくないため来週２６日（水）に延期します。

　５月１８日（火）、かさにお花を付けました。両面テープをはがし、それぞれ色を考えながら取り付けていきます。みんなうまく取り付けることができたようです。きれいな花がさが完成しました。

　５月１８日（火）、児童の話はトマトについてでした。トマトは１６００年ごろメキシコで栽培が始まったそうです。栄養はたくさんありますが９５％が水分だそうです。また、好きな野菜ランクで１位だけど、嫌いな野菜ランクでも上位に入るそうです。興味深い内容をコンパクトに分かりやすくまとめ、発表も堂々と聞き取りやすい発声で素晴らしいプレゼンテーションでした。今週のよい子の発表もありました。児童朝会では今月の歌も歌っていましたが、歌は当分お休みです。児童の前後の間隔も２メートル取っています。

　５月１７日（月）、3年生は初めての習字です。４年生に道具の置き方等を教えてもらいました。４年生は止やはねを注意して書きます。自分たちでどんどん書いていっていました。３年生は筆の持ち方や墨の入れ方等、１からのスタートです。みんな真剣に一生懸命先生の説明を聞いていました。

　５月１７日（月）、１年生は「１０はいくつといくつでできているか」、２年生は「引き算の仕方を考えよう」ということで、文章題を読んで、どのように式を作っていくか考えていました。みんな積極的に学習に取り組んでいます

　５月１７日（月）本日より、文部科学省の「学校における新型コロナウイルス感染症に関する衛生管理マニュアル 〜『学校の新しい生活様式』〜」のレベル３に基づいた学習活動を行います。学習活動に制限が増えますが、児童が安全で、かつ楽しい学校生活が送れるようにしていきたいと考えています。

　授業が始まる前に聴力検査を行いました。学級ごとに検査の受け方や並び方の説明を受けてから検査をしました。みんな静かに検査を上手に受けることができました。

　５月１４日（金）、金曜日の掃除はクリーンデーで、いつもより１０分長く２５分あります。本校の児童は本当によく掃除に取り組みます。一通りの掃除が終わると、いつも掃除できないところを自分で見つけて掃除しています。さんや机の裏を拭いたり、新聞紙を濡らして鏡や窓を拭いたり、校舎内がピカピカになりました。

　５月１４日（金）、昨年度の１・２年生で植えた玉ねぎが立派に育ったので２年生と３年生で収穫をしました。お店で売っているより立派な玉ねぎがたくさんありました。本年度も今のところ調理活動が難しそうなので、一部（だいぶありますが）持ち帰ります。おいしく育っていると思います。

　５月１４日（金）、今日の内容は動きをつくる運動遊びですが、その前に準備運動、フォームロケットを使って投げる練習をしていました。いい投げ方をするとヒューと音がするので、みんないい音をだそうと一生懸命です。

　５月１３日（木）、花田植えのときかぶる花傘につけるお花を作っていました。みんな、ものすごく集中していて、紙を開く音しかしていません。教室にいないのかと思ったくらいです。例年、花傘のお花は、汚れたものだけを取り換えていましたが、昨年度できなかったので、お花が全部くたびれていたので、全て取り換えです。また、例年、体育館で、全校児童で作業していましたが、今年は学年ごとに行います。