学年が上がるごとに体力が付き経験も積んでいるので、すごい技もできるようになっています。本日は、運動するには丁度良い気候で、全校児童で体を動かして楽しむことができました。

　メインの活動は遊具遊びで、５つある遊具の内、前回３つしかできなかったので、グループごとに残りの２つの遊具で楽しみました。

　４月２３日（金）、本年度の体育では年間を通して投力の向上に取り組みます。いい投げ方をしたら音が出るフォームロケットを使って,投げる練習をしました。音が出るので、みんな興味津々で楽しそうに取り組んでいました。

　４月２３日（金）、塩水選でよいモミを水につけて２週間、モミまきをして１週間、モミから出た芽は白かったものが緑色になってきました。命の力強さを感じます。天気もいいので、太陽の光を浴びて、どんどん大きくなっていくことでしょう。

　４月２２日（木）、３・４年生は、それぞれ自分が選んだ野菜を育てていきます。これまで、その選んだ野菜の育て方について調べ、2分程度で発表できるようにまとめ、プレゼンテーションしていました。同じ野菜を選んでいても、それぞれ病気や害虫、ポットでの苗の育て方等、視点の当てどころ違い内容は全く違います。発表は「まず一つ目に」と発表内容を階層化したり、「ポイントは〜」と重要なことを強調したり、どの発表も分かりやすい素晴らしい発表でした。発表後は、発表の仕方や内容について、発表者のよい点について発表していました。友達の発表を聞いて、自分にはない良い点にたくさん気付いたようです。

　４月２２日（木）、１年生は数字の学習です。先生のお話をしっかり聞いて、気を付けるところを意識しながらノートに一生懸命書いていました。２年生はひっ算の学習です。先生の話をしっかり聞くだけでなく、発問に対してもみんな積極的に答えています。

　４月２２日（木）、６年生は線対称の図形の学習、５年生は複雑な立体についての学習です。５年生は立体の模型を見たりしながらイメージをもち体積をどのように求めるか、考えていました。

　４月２１日（水）、「朝の歌」に合わせて最初は手、膝、足でリズム打ちです。リズム打ちに慣れてから、隣の音楽室に並んで行き好きな打楽器を選んで教室に戻り、今度は楽器を使ってのリズム打ちです。みんな上手にリズムを打つことができました。音楽が弾むような曲なので、自然に体が動くようです。

　４月２１日（水）、おはし検定の９級・１０級は正しい持ち方で、大豆を別の皿に移します。なかなか正しく持つのは難しいです。みんな一生懸命挑戦しています。

　４月２１日（水）、金曜日にみんなでモミをまいてから５日目。今朝、ふるさと農園に行ってみると、苗代から白い芽が出ていました。可愛らしい芽ですが、力強くも感じます。どんどんおおきくな〜れ。

　４月２１日（水）、ハナミズキが満開となりました。２階の廊下の端にはすだれ（西日が強いためかけています）がかかっていて、きれいなハナミズキが見られない状態となっていたので、すだれを巻いて廊下から見えるようにしました。廊下が暗いので、そのコントラストもあり、とても鮮やかです。子どもたちの気持ちも明るくなるのではないかと思います。

　４月２０日（火）、先週に続き、自画像を描いていました。５・６年生はさすがです。鏡を見て、細かい部分まで忠実に丁寧に再現しています。髪の毛は一本一本描かれ、歯の形までそっくりです。気合が入っています。素晴らしい作品が出来上がりそうです

　４月２０日（火）、１年生は「く」がつく言葉を考えてノートに書いていました。２年生は登場人物のセリフの一つ一つについて、どんな気持ちで話したのかを考えた後、気持ちを込めてそのセリフを読んでいました。みんな上手で、登場人物が怖がらそうと思って、そのセリフを言ったと解釈した児童の読み方は迫力があり「こわーい！」という声も聞こえてきました。

　４月２０日（火）、３年生は例えば、学習リーダーが黒板にめあてを書いているときは、自分のノートに書き終えた児童が学習リーダーのノートにめあてを書く等、複式授業の進め方の細かいところを確認中です。４年生はさすがです。全員が手続き記憶に流れやルールがしみこんでいるので、授業が流れるように進んでいます。

　４月２０日（火）、本年度初めての児童朝会です。最初に各委員会の委員長さんから各委員会の活動内容の報告がありました。今日は委員長さんも初めてなので緊張していたようです。健康委員会からは下校時の正しい並び方のパフォーマンスもありました。今週のよい子の発表は昨年度末のものもたくさんあり、卒業生からの在校生への感謝の言葉もたくさん発表されました。最後に新しいスクールカウンセラーの先生の紹介もありました。

　４月１９日（月）、３年生は九九の表を見ながら、かける数やかけられる数が１０だとどうなるかみんなで考えていました。発表時には「（高い所は）指示棒を使った方がいいよ」と優しくアドバイスする児童もいました。４年生は億や兆などの大きな数についての学習です。

　４月１９日（月）、５年生は方眼紙に展開図を書き、展開図を切り取って立方体や直方体を作っていました。実際に自分の手で平面図から立体にすることで、イメージが明確になると思います。６年生は教科書の線対称な図形を見て、対称な部分を探していました。

　４月１９日（月）、今日から１年生も朝の会の司会をします。進行表を見ながら朝の会を進めることができていました。教室後方の棚には、きれいにランドセルや持ち物が並べられています。きれいに並べられているので必要なものをすぐに取り出すことができます。

　もみをまいた後の仕上げは、６年生がコテを使ってもみを土の中に潜り込ませていきます。これは、もみが流れないようにするためと、鳥に食べられないようにするためなのだそうです。
　もみまきが終わった後は、小学校生活最後のもみまきとなった６年生のスピーチです。これまで田んぼを整備してくださった先生や、もみを管理してくださった先生等への感謝の言葉や、今日改めて分かったことや、コテを使うとき進行方向の板を少し浮かすようにするとうまくできることを発見したこと等を、全校児童の前で立派にスピーチしました。
　これからみんなで大切に育てていきます。

　本日は水温が低く、田んぼに入った瞬間「つめた〜！」という声が聞こえてきました。なかなか泥水につかる経験も少なくなっているので、これも貴重な経験でしょう。低学年は最初難しそうにしていましたが、徐々に指の間から少しずつまくことができるようになってきました。