とても丁寧に縫えています。

どれもかわいくて楽しい作品ばかりです。

６年生の家庭科では、お世話になった人に感謝の気持ちを込めてプレゼントするために、手作りの小物を作る活動に取り組んでいました。マスコットキャラクターの中にマグネットを入れて作る「マグコット」です。

５年生の英語では、「一日の生活」に関わる英語のフレーズを使ってジェスチャーゲームをしていました。友達の動作を見て、どんな英語のフレーズかをみんなで当てます。

６年生の国語「今、私は、ぼくは」では、将来どんな自分でありたいか、今の自分の思いをスピーチメモにまとめる活動を行っていました。子どもたちは、自分の夢やなりたい職業について、熱心に文章に表していました。

２年生の図工「たのしく うつして」では、ステンシル版画に挑戦していました。今日はまずどんなものを表すかを考えます。子どもたちは紙に表したいものを思い思いに表現していました。

３年生の道徳では、家族への思いを漢字１文字に込めて書く活動をしていました。心温まる内容がたくさんありました。

２年生の体育では、ドーナツサッカーに取り組んでいました。相手のすきを見てシュートをし、円の真ん中にあるカラーコーンに当てます。子どもたちは元気にボールを蹴り合っていました。

給食週間でのモグモグカードの取組です。学級で残食が０だったら、シールを台紙に貼ったり、食育の木に金メダルシールを貼ったりしました。栄養満点の給食を毎日たくさん食べることができました！

４年生は、体育でサッカー運動に取り組んでいました。まずはドリブルをしながら「だるまさんが転んだ」の合図で、すばやく足でボールを止める動きです。子ども達は楽しみながら、ボール運動の技能を高めていきます。

６年生の家庭科では、「SDGｓ」（エス・ディー・ジーズ）について学習していました。「SDGｓ」とは、持続可能な開発目標というもので、２０１５年に国連サミットで採択されました。１７の大きな目標があります。子ども達は自分が関心のある目標をワークシートに書き留めていました。

２年生の道徳では、「すてきな笑顔」という読み物教材を使って学習を進めていました。バスの中で他の人の足を踏んでしまった登場人物の姿を通して，うそやごまかしをしないで，明るい心で生活することの大切さに気づいていく物語です。
子ども達は、正直に謝ることができるとどんな気持ちになるのかを、熱心に考えていました。

４年生の算数は、「小数のかけ算とわり算」の単元に入りました。子ども達は、値が小数の時のかけ算の仕方を考えていました。

消しゴムはんこクラブの作品が廊下に掲示されていました。どれもかわいくて素敵な作品ばかりです。

昨日、今日と児童会活動の一環でユニセフ募金を行っています。たくさんの人達が募金に協力してくれています。ありがとう。

３年生の社会では、昔のくらしを知るために洗濯板を使って、自分の靴下を洗う活動を行っていました。寒い冬でも水に手を付けて、洗濯していた昔の人の苦労を肌で感じることができました。

冬の暮らしで気づいたことを話し合い、寒い日に快適に過ごすための工夫を考えます。今日は、暖かく快適に過ごす着方について、意見をたくさん出し合っていました。

２年生の算数では、文章題を図に表して考える学習に取り組んでいました。問題場面をテープ図に表現し，自分たちで問題を解決する力を伸ばします。

６年生の社会では、「日本とつながりの深い国々」について学習を進めていました。アメリカの人々の生活や行事、産業などについて、担任の先生の話を熱心に聞いていました。

５年生の道徳では、「祖母のりんご」という認知症を題材にした読み物教材を学習していました。子ども達は、主人公の認知症のおばあさんに対する心の変化に気づきながら、家族の大切さを考えます。