数学の授業は連立方程式を学習していました。美術の授業のめあては「陰影を意識して自画像を描く」でした。国語の授業のめあては「鑑賞文を完成させよう」でした。

　自己表現活動に挑戦していました。表現力を磨いていました。「input」から「output」を重視した授業に進んでいました。応用発展的学力にチャレンジしていました。

　英語自己紹介スピーチにチャレンジしていました。

　家庭科の「刺し子」作品作りが進んでいました。少人数でソーシャルディスタンスを確保して授業を進めていました。

　木工作品製作に着手していました。完成イメージを描いて、意見交流していました。

　朝読書に取り組んでいます。語彙力を鍛えています。

　快晴です。日中の暑さ対策を万全にして生活しましょう。

　校舎内の消毒作業をしています。

　国語の授業のめあては「好きな俳句を選んで鑑賞文を書こう」でした。

　午後の授業もがんばっていました。

　お昼休憩に図書室で部活ミーティングをしている部もありました。

　今日のお昼の放送担当は３年生でした。さすがは３年生、機械の操作やディレクター役とアナウンサー役をひとりで全部こなして上手にやりきりました。ベテランの熟練技を見せてくれました。

　窓や扉を開放して換気しながら授業を進めています。感染予防対策に取り組んでいます。

　中庭のタイルがきれいになっていきます。高圧洗浄機で磨いています。

　理科室で実験をしていました。

　集中して授業を受けています。

　学校業務支援活動で中庭の洗浄をしていただいています。

　国語の授業のめあては「比喩を用いて最近の出来事を表現しよう」でした。

　理科実験に取り組んでいました。

　朝読書で読書力を養成しています。