８月６日 平和学習（６年生）
原爆が投下されて７５年となる「原爆の日」を迎えました。
８時１５分に黙祷をささげ，市長による平和宣言と子ども代表による平和への誓いを，テレビで静かに視聴しました。その後の平和集会では，学校長の話を聞いたり，平和についての本の読み聞かせをしたりしました。
そして，６年生は縦割り班の１年生と一緒に，平和への思いを込めながら折り鶴を折りました。
広島に住む子どもとして引き続き平和についてしっかり考え，これからの生活に生かしてほしいと思います。
【6年生】 2020-08-06 18:03 up!
平和学習（５年生）
今年の８月６日は，広島に原子爆弾が投下されて７５年になる年です。これまで児童はひろしま平和ノートを使い，広島の復興と人々の願いについて学習をしてきました。
「戦争や原子爆弾が奪ったものには，どのようなものがあるか。」の発問に対し，「家族」「笑顔」「夢」など，児童の幸福や将来につながる意見が出ました。さらに５年生では，「消えない戦争の傷」について考えます。原子爆弾を生き抜いた人々が，どのような思いを抱えながら生活をしてきたのか…資料文の主人公の体験を基に，自分なりに考えて発表しました。
児童からは，当たり前のように過ごしていた日常がなくなる恐怖や今の生活の幸せの大きさを痛感した感想や，今も苦しんだり悲しんだりしている多くの人の声なき声，ひいおじいちゃんたちが原子爆弾のことを語ろうとしない気持ちに思いを寄せる感想などが挙がり，もっと戦争や平和について学ばなければいけないという強い意志がうかがえました。
【5年生】 2020-08-06 18:02 up!
８・６平和集会
８月６日は，平和について考え学びを深める日として，平和集会を催しました。
朝８時までに登校し，平和祈念式典をテレビ視聴しました。８時１５分には全員黙祷しました。学校長から，全員が登校し平和について考え，平和を希求する大切さについて話がありました。また，テレビ放送を使って，絵本「へいわとせんそう」（谷川俊太郎／ブロンズ新社）の読み聞かせを行いました。
その後，児童は平和についての考えや思いを折り紙にしたため，折り鶴を作成しました。互いに考えや思いを発表し合い，一緒に教え合いながら鶴を折る児童の姿は，平和を希求する姿そのものと感じられました。
【学校行事】 2020-08-06 18:02 up!
どれくらい入るかな
２年生児童は，算数科「水のかさのたんい」の学習に取り組んでいます。８月４日（火）には，デシリットルやリットルますを使って実際に水のかさを測りました。「どのくらい水が入るんだろう。」と，児童は予想を立てて測定しました。給食時間には，児童は，「牛乳は，２００ミリリットルだ。」と，早速，パックの表示に気付きました。学習を生かして，生活の中で使われているかさなどの表示にも興味をもって調べてみると，一層理解が深まってよいでしょう。
【2年生】 2020-08-06 07:28 up!
「あったらいいな，こんなもの」考えました
国語科「あったらいいな、こんなもの」の学習をしました。友達と質問をし合って，あったらいいなと思うものについて詳しく考えることがねらいです。２年生児童は，あったらいいなと思うものを絵にあらわし，友達に説明しました。そして，友達からの質問にこたえながら，自分の考えをはっきりさせて，発表しました。「時間がもどせる時計」や「ペットの気持ちがわかるヘッドホン」など，本当にあったらわくわくするようなアイデアに，聞いている児童も興味深く耳を傾けていました。
【2年生】 2020-08-06 07:28 up!
歩行教室（１年生）
８月３日（月）の３時間目に歩行教室を実施しました。安全な道路の歩き方や横断歩道の渡り方を教えていただきました。広島市交通安全対策係の方の話を聞いた後，実際に横断歩道を歩く練習をしました。
「とまる。みぎみて，ひだりみて，みぎをみる。みぎをみながら，あるく。ひだりをみながら，あるく。」を合言葉に，しっかり確認しながら渡るよう指導していただきました。今日学んだことをしっかり覚えて，わすれず毎日気をつけて登下校したり，放課後に活動したりできるよう，児童に今後も声を掛けていきます。
【1年生】 2020-08-04 14:57 up!
給食のひみつが分かったよ（１年生）
生活科の学習の一環で，「給食のひみつ」について，三上栄養教諭の話を聞きました。児童は，給食が出来上がるまでの様子をテレビ視聴したり，クイズに答えたりしました。大きなしゃもじで釜を混ぜる体験もできて，給食を作る大変さを感じた児童もたくさんいました。給食のひみつをたくさんつかんだ児童は，「はやく給食が食べたくなった。」「残さずに食べたいな。」と，給食を一層待ち遠しく感じるようになったようです。
【1年生】 2020-08-04 14:57 up!
インタビューしたよ（１年生）
７月２９日（水）に，生活科「わくわくどきどきしょうがっこう」の学習で，もっと知りたいと思ったことを，グループそれぞれが教職員にインタビューによる取材に行きました。
この日のために，以前学校探検したことから,もっと知りたいことをグループで話し合い，インタビューの練習をました。インタビューをする教職員に，「よろしくお願いします。」と元気良く挨拶をして,聞いたことを一生懸命にメモしていました。子ども達は，梅林小学校や教職員のことを詳しく知ることができ，嬉しそうな姿が見られました。
【1年生】 2020-08-04 14:56 up!
授業の様子〜理科〜
理科「風やゴムの力」の学習で，「ゴムをのばす長さによって，ゴム車が動く距離はどのように変わるか」を実験して確かめました。広い体育館に巻き尺をのばし，発射台をセットして実験の開始です。班で役割分担し，協力しながら活動しました。実験の結果から，ゴムを長く伸ばすほど，ゴム車の動くきょりが長くなることや，ゴムの力はものを動かすことができることなどを学びました。
【3年生】 2020-08-04 14:55 up!
紙を折って立てた形から作ったよ（１年生）
７月２９日（水）に図画工作科「おってたてたら」の学習をしました。これまでは，紙の折り方や立たせ方が分かるように，全員共通にゾウとウサギをつくってきました。今回は，自分でいろいろな折り方や立たせ方を試しながら，つくりたいものを児童自身が決めてつくりました。児童は，つくりながらイメージが広がっていき，思いがけない形で立つものができるたびに，「見てみて，ロケットみたいだよ。」等と言いながら，楽しく活動していました。
【1年生】 2020-08-04 14:54 up!
授業の様子（１年生）
国語科「おおきなかぶ」の学習で，登場人物になりきって読む音読劇をしました。登場人物の台詞も考え，「うんとこしょ，どっこいしょ。」と掛け声を合わせ，大きなかぶを抜く様子を，読み方を工夫しながら音読することができました。子どもたちは，「楽しかったから，またやりたい。」と目を輝かせていました。
【1年生】 2020-08-04 14:54 up!
体育科「バスケットボール」（６年生）
６月から，体育科でバスケットボールの学習に取り組んでいます，。
児童にとって，バスケットボールを学習で取り組むのが６年間で初めてのことです。これまでチェストパスやバウンドパス，ドリブル，シュートなどのバスケットボールに必要な基本的な動作を練習してきました。また，ミニゲームを通して，バスケットボールのルールを理解したり，技能の上達を図ったりしてきました。
７月下旬からは，チームをつくり，試合をしています。自分たちに合った作戦を考え，実践したり，改善したりしてチーム力を高めています。
新型コロナウイルス感染症予防のため，いろいろ制限されることもある中，児童は笑顔でバスケットボールを楽しんでいます。
【6年生】 2020-08-04 14:49 up!
理科「植物の体」（６年生）
理科「植物の体」の学習で，植物の体のつくりとはたらきに着目して，植物の体内における水の行方や養分のつくり方などを実験・観察を通して学習しています。
今回は，インゲンマメの葉を使い，日光を当てた葉と当てていない葉で，でんぷんがあるかどうかを調べ，養分のつくり方を考察する実験をしました。
天候にも恵まれ，児童は協力してでんぷんのでき方の違いを調べることができました。
【6年生】 2020-08-04 14:48 up!
授業の様子〜国語科書写〜
国語科書写の毛筆の学習で，先日清書した「一」の字に名前を書き入れました。３年生児童は，筆ペンで名前を書くことも初めてだったので，お手本を見ながら何度も名前の練習をしました。十分に練習できたと思えた児童から，清書した「一」に緊張しながら名前を書き入れていきました。児童は，教室が静まり返るほど，集中していました。次に書く字も，とても楽しみにしているようです。
【3年生】 2020-08-04 14:47 up!
委員会活動
高学年となった５年生から委員会活動が始まり，児童は張り切っています。休憩時間などに活動する際には，互いに忘れないよう声を掛け合いながら，頑張っています。
委員会の時間では，委員長の話を聞きながら，活動の振り返りを行ったり，次の活動への準備をしたりする様子が見られるなど，頼もしさが出てきたように思われます。
委員会活動を通して，ますます責任感を身に付けていってほしいと願っています。
【5年生】 2020-07-28 14:41 up!
初めての絵の具
２年生児童が楽しみにしていた，自分の絵の具道具を使った学習が始まりました。道具の名称や準備の仕方を学習した後，パレットに絵の具を乗せました。児童は，絵筆に絵の具をつけ，水の量に気を付けながら慎重に混ぜ，太い線や細い線をかきました。画用紙の上で，絵の具がすうっとのびる感触を楽しみながら，素敵なシャツをかき上げました。
【2年生】 2020-07-28 14:41 up!
静かな給食
６月から給食が再開されて，約１か月が経ちました。感染症対策をしながらの給食は，例年と違うことが多く，初めは戸惑う場面もありましたが，今では「新しい生活（給食）様式」にも慣れてきました。
全員が前を向いて食べることに，少し寂しさを感じることもありますが，安全に，安心して食べるために，みんな「静かに」心を合わせています。食事後の「僕の好きな給食だった。」「今日の給食もおいしかったね。」という児童の会話や笑顔が，とても嬉しいです。
【たんぽぽ】 2020-07-28 14:40 up!
言語数理運用科 「標識の秘密を探ろう」
５年生の言語数理運用科「標識の秘密を探ろう」の学習で，身の回りにある標識に目を向け，複数の資料から「赤は禁止」「黄色は注意」など色のもつ意味のちがいや図形によって標識の表す意味が変わることを読み取りました。
さらに，都道府県にも，県の特色を生かしたマークがあることを知りました。マークに込められたそれぞれの由来に，子どもたちは興味深々で学習しました。
最後に，学んだことを活用して，自分を表すシンボルマークを考えました。自身の名前から考えたり，好きなものを組み合わせたりするなど，工夫のある楽しいマークが完成しました。
【5年生】 2020-07-28 11:55 up!
授業の様子〜算数科〜
算数科「長いものの長さのはかり方と表し方」の学習で，巻き尺を使って教室の壁や黒板の長さなど，調べてみたいところを測りました。「０の目盛りをそろえること」「ねじれないように伸ばして測ること」を意識し，班で協力して活動しました。児童は，長いものだけでなく，物の曲面や球体の周囲の長さも測ることができる，巻き尺の便利さに気付くことができました。
【3年生】 2020-07-27 17:40 up!
１年生との交流
学校探検のクイズの答え合わせをしてほしいと，１年生児童が２年生児童にワークシートを持って来ました。２年生児童は，張り切ってクイズの答え合わせをし,メッセージも添えました。「がんばって回ったね。」「これからも仲良くしようね。」と，声を掛けて１年生児童に手渡し，児童は上級生になり自分達の役割が増えたことを実感したようです。
休憩時間には，早速１年生児童が２年生の教室で飼っている生き物を見にやって来て，小さな交流が生まれました。
【2年生】 2020-07-27 17:40 up!
