１年生は総合の時間に横川地域にある事業所を調べました。

　英語の授業です。

　先日行われた大学統一テストの問題を使ってリーディング問題にチャレンジ。

　中３の英語力で，十分読めています。

　「こんな内容だよね」

　「無限の可能性」を行書体で書いています。

　半紙が縦長で，文字のバランスが難しいのですが，とても上手で，集中力がすごい！

　家庭科では，悪質商法の被害にあわないための学習です。

　「睡眠不足を解消するとっておきの商品です。今ならお徳の割引が・・・」

　ロールプレイをしながら，注意する点を考えました。

　

　社会では税金の役割を町の絵から洗い出し，そこから日本の財政の課題は何かを考えています。気づきを交流し，ワークシートに記述しながら，めあてに近づいていこうとしていました。

　わたしたちの学区にはどんな会社やお店があるのだろう？

　地図や経験をもとに，ワークシートに書き出しています。

　「走れメロス」の授業です。

　メロスが言った「もっと恐ろしくて大きなもの」とは何かを追求しました。

「江戸時代，幕府はなぜ諸外国との貿易を拒んだのか」

「幕府にとって都合が悪いのでは？」「それは何？」

みんなで，意見を出し合いました。

時々小雪が舞う中の昼休憩

グランドではボールを使ったスポーツや、

鬼ごっこをして走り回っている生徒でいっぱいです。

　昼休憩に部長会を電気室で行いました。

　さすが部長です。集合時間を守り、開始時刻まで静かに待ち、

　メモをとりながら説明を聞いていました。

　

　

書写で書いた「無限の可能性」という作品が掲示されています。

３年生自ら自分たちを奮い立たせるワードになると思います。

　３年生の理科では，単元のまとめの問題，数学では三平方の定理を使って解く問題に取り組みました。自然に教え合いが生まれ，よく考えている様子がわかります。

　日々，目の前のことに一生懸命取り組んで，みんなが志望する進路を実現してもらいたいです。頑張れ，３年生！応援しています。

　1年生の英語では，現在進行形の言い方を学んでいます。

　今日は，各自が本文を読んで，内容を理解し，プリントに書かれている内容が正しいか，質問に対して英文でこたえています。課題に真剣に取り組むんでいます。

　1年生の社会科では，元寇で日本は勝ったのになぜ鎌倉幕府は滅亡したのかについて，考えました。

　全員が黙々とワークシートにまとめています。

　

　2年生の女子は，ネット型の球技。
　コートはバドミントンのコート，人数も少なくして，ワンバウンドレシーブやマイコート内で２回目の触球はキャッチOKという簡易なルールでラリーを楽しみました。

ルールを確認し

キャッチ・トス

アタック

　2年生男子は体育で長距離走を行っています。
　走る前後で，脈拍を測って運動強度を確認しているようです。

　１５００ｍ走るタイムと２００ｍ毎のラップタイムを計測し，自分のペースを確認します。

２年生の英語のペア学習の様子です。
受け身の言い方を使って，それが何かをたずねることができるようになろうとしています。

放課後、絆学習会を行いました。

宿題や授業で分からなかったところを取り組んでいました。

次回の絆学習会は、２月３日（水）です。

　校長先生から，「1年後の今頃は受験の時期，その時までにこれからの1年間で自分の選択肢を広げてほしい」「選択肢をひろげるためには，次の２つをがんばれ」

１．日々の授業を大切にする
２．目の前のことに全力で取り組む

と気持ちを込めて伝えられました。

　生徒は，静かに耳を傾け，真剣に受け止めていました。

　無言集合，集会に臨む姿勢，座り方，最上級生になる構えができてきましたね。

　『着ベル』の取組に引き続き，『ええ授業で授業評価「A」をとろう』キャンペーンの取組報告会を行ないました。代議員が自分のクラスで頑張れたこと，課題が残ったことを発表し，みんなで確認しました。