この時期、理科では実験をすることが多くなります。高学年では本格的。６年生は水溶液の性質を確かめる学習でした。５年生では、溶かす水の温度によって、食塩などの溶け方に違いはあるのかを確かめていました。みんな真剣です。
密にならないよう学習形態を工夫するところも見られました。教科を合わせて、人数を半分にする取組です。教室の児童の半分は家庭科室に、もう半分は教室で理科を・・といったやり方です。それぞれの２月。まとめが近づいてきます。