静寂の中で読書に没頭しています。考える力を育成しています。

　梅雨の季節には読書の風景が似合います。静かに読書に集中しています。知識を増やしています。読解力を鍛えています。

　梅雨空です。グラウンドには水溜りができています。小鳥も屋根の下で濡れた羽を休めています。生徒たちは元気に登校しています。気温は少し下がって涼しく感じますが、湿度はやや高めです。

　美術部が横断幕をきれいに塗りなおしてくれました。くっきりと読みやすい字体になりました。

　テニス部が準備体操をしてラダートレーニングに取り組んでいました。

　バドミントン部がフットワークとラケットワークを練習していました。

　バスケットボール部がウォーミングアップをしていました。

　気温が３０度を超えていましたが、床磨きに余念がありません。汗をかきながら一生懸命に汚れを落としています。

　学力向上を目指して努力しています。

　エアコンで温度や湿度をコントロールしながらも、換気には留意して授業を実施しています。

　午後の授業もだれることなく、いい意味の緊張感を維持しながら集中して受けていました。社会の授業のめあては「日本の資源エネルギーと環境問題」でした。

　昼休憩はグラウンドと中庭で仲良く運動しました。強い陽射しが降り注いでいますが、元気に走り回っています。

　お昼の校内放送を生徒会委員会の生徒が担当してくれました。デリバリー給食メニューについてわかりやすく解説してくれました。

　昼食に携わるすべての人々に感謝しながらいただきます。

　デリバリー当番が責任を果たしていました。

　理科の授業のめあては「雲をつくる実験」でした。

　英語の授業のめあては「人や物を紹介できる」でした。理科の授業のめあては「植物の体のつくりや特徴から仲間分けする」でした。国語の授業のめあては「枕草紙第一段を暗唱しよう」でした。

　美術の授業のめあては「観察画からデザインを考えよう」でした。

　リコーダーの運指の練習をしていました。

　授業に集中していました。