１月１９日（火）、学習指導要領では磁石の性質の内容は「磁石に付くものや磁石の働きを調べ、磁石の性質について考えをもつことができるようにする」です。今日は磁石を使った魚釣りをするために、それぞれ魚を作っていました。完成して遊ぶ中で、いろいろな発見があることでしょう。

　１月１９日（火）、今日から版画に取り組みます。今日はその下絵を書きます。テーマは「ふしぎな花」です。想像上の花を描くようです。見たことない花を創り出すのは、すぐというわけにはいきません。みんな下絵に描く前に、頭の中で描くのに時間をかけていました。

　１月１９日（火）、「１２年後の私」も仕上げの段階に入ってきました。色もきれいに塗られ、１２年後の私の一場面が再現されています。本日は道具や装飾等、ミリ単位の細かい部品を作って、作品の完成度を高めていました。

　1月１９日（火）、情報図書委員会からは冬休みにたくさん本を読んだ児童の表彰が、環境委員会からは教室を出るときに電気を消す取組等についてのお知らせが、健康委員会からは休憩時間の窓開けと集合時の間隔の取り方についての確認がありました。今週のよい子の発表はポストにたくさんの投稿があり、児童の優しさや頑張り等の視点から３０以上の善行が発表されました。

　１月１８日（月）、「アンダー ザ シー」のパート練習や合奏をしていました。ゆっくりなテンポで、最後まで通すことができつつあります。もうひと頑張りです。ガンバレー！

　１月１８日（月）、「ともだちハウス」の完成が近づいてきました。それぞれいろんな工夫があり、様々な部屋やたくさんあったり、いろんなところが動いたり、楽しい作品となっています。みんな真剣そのもので、黙々と制作活動に励んでいました。

　１月１８日（月）、「想像力のスイッチをいれよう」の読み取りをしていました。学習リーダーが授業を進めています。この活動では先生はファシリテーターとなっていて、児童主体でスムースに課題解決していました。

　１月１５日（金）、いきいき体験オープンクール説明会並びに入学説明会を行いました。参加者の皆さんには各学年の授業を参観していただいた後、教育委員会からいきいき体験オープンスクールの説明、学校から学校教育内容の概要や入学準備等について説明を行いました。来週、１月２１日（木）には体験入学を行います。

　１月１５日（金）、モーターを作っていました。まずエナメル銅線から６センチほど、エナメルをはがします。次に銅線を巻き付けます。みんな真剣そのもので、ものすごい集中力です。よく回るモーターになるでしょう。

　１月１５日（金）、グラウンドでは遊具で遊んだり、野球をしたりして遊んだりしています。グラウンド南側の日陰の部分はまだ雪が残っていて、雪遊びができます。それぞれ楽しそうに過ごしていました。

　１月１５日（金）、昨日は物の名前の前後や真ん中に、一文字増やして言葉を変身させる学習活動をしていましたが、今日は文字数の制限はありません。「みつ」を変身させるときは、全員から「さんみつ」が出てきました。1年前にはなかった言葉ですが、しっかり定着しています。早く使わなくて済みますように。

　1月１４日（木）、情報図書委員会は、冬休みにたくさん本を読んだ児童の表彰状の作成、健康委員会と環境委員会は、新しい取組について協議していました。みんな一生懸命考えており、また高学年の司会進行が見事です。

　１月１４日（木）、教科書の「おにごっこ」に関連して、みんなで遊んでいる鬼ごっこのルールの説明を、ピラミッドチャートを使って考えていました。一番下に詳しいルールを、真ん中の段に大まかな説明を、そして一番上には鬼ごっこの名前を命名しました。なんとなく遊んでできたルールが、明確になって共有化できたのではないかと思います。

　１月１４日（木）、「（ご）さい」「さい（ご）」等、物の名前の前後や真ん中に、一文字増やして言葉を変身させる学習活動をしていました。みんな頭をひねり、言葉が見つかったときには、うれしそうな声出て、顔が輝いていました。

　１月１４日（木）、ワークシートに基づいて「メディアと人間社会」の読み取りをしていました。学習リーダーが進行をしていました。さすが6年生です。流れるように授業が進んでいます。

　１月１３日（水）、これまでスーパーの食品トレイのような柔らかい素材の版に、思い思いの図を描いてきました。今日はローラーで丁寧に色を付け、紙と期待を載せ丁寧にしっかりとバレンでこすりました。はがすときの、みんなの緊張感と新鮮な驚きと喜びの混ざったような顔がとても印象的でした。次から次に、すばらしい作品が出来上がっていきました。

　１月１３日（水）、「always」「usually」等、頻度を表す言葉についての学習です。最初は映像を見ながらリズムに乗って発音練習です。その後、英語で話される文章を聞き取って、どの言葉が使われているか、教科書の絵に頭文字を書いていきました。繰り返し聞いたり発音してからなのでよく聞き取れていました。

　１月１３日（水）、木琴と鉄琴で、キラキラ星の合奏です。ばちでたたいて音を出した瞬間に「いい音〜！」と響きが残る音に魅了されたようです。階名を覚えて一生懸命きれいな音を出し、キラキラのキラキラ星になりました。

　１月１３日（水）、高齢者についていろいろ調べたものをまとめて新聞にしたものを、発表していました。テーマは高齢者ですが、取り上げたものは様々です。写真の児童は、しわや白髪について調べ、メラニンという色素が、その要因ということを発表していました。それぞれの児童の手元には、発表した児童のよかった点や発表から知り得たことを記入する欄があり、自分が気付かない視点で発表したことに対する素晴らしさや、様々な分野から知識が得られたことが書かれていました。最後に高齢者について学び、今後自分はどうしていくか、自分の考えをまとめました。

　1月１２日（火）、グラウンドのほとんどの部分の雪は解けましたが、南側の山陰になる部分はしっかり残っています。給食後の休憩時間には、多くの児童が雪だるまを作ったり、雪合戦をしたりして遊んでいました。この辺の雪は、今週いっぱい残ると思われます。今週いっぱい、雪遊びを楽しむ児童の姿が見られることでしょう。