１月１３日（水）、これまでスーパーの食品トレイのような柔らかい素材の版に、思い思いの図を描いてきました。今日はローラーで丁寧に色を付け、紙と期待を載せ丁寧にしっかりとバレンでこすりました。はがすときの、みんなの緊張感と新鮮な驚きと喜びの混ざったような顔がとても印象的でした。次から次に、すばらしい作品が出来上がっていきました。

　１月１３日（水）、「always」「usually」等、頻度を表す言葉についての学習です。最初は映像を見ながらリズムに乗って発音練習です。その後、英語で話される文章を聞き取って、どの言葉が使われているか、教科書の絵に頭文字を書いていきました。繰り返し聞いたり発音してからなのでよく聞き取れていました。

　１月１３日（水）、木琴と鉄琴で、キラキラ星の合奏です。ばちでたたいて音を出した瞬間に「いい音〜！」と響きが残る音に魅了されたようです。階名を覚えて一生懸命きれいな音を出し、キラキラのキラキラ星になりました。

　１月１３日（水）、高齢者についていろいろ調べたものをまとめて新聞にしたものを、発表していました。テーマは高齢者ですが、取り上げたものは様々です。写真の児童は、しわや白髪について調べ、メラニンという色素が、その要因ということを発表していました。それぞれの児童の手元には、発表した児童のよかった点や発表から知り得たことを記入する欄があり、自分が気付かない視点で発表したことに対する素晴らしさや、様々な分野から知識が得られたことが書かれていました。最後に高齢者について学び、今後自分はどうしていくか、自分の考えをまとめました。

　1月１２日（火）、グラウンドのほとんどの部分の雪は解けましたが、南側の山陰になる部分はしっかり残っています。給食後の休憩時間には、多くの児童が雪だるまを作ったり、雪合戦をしたりして遊んでいました。この辺の雪は、今週いっぱい残ると思われます。今週いっぱい、雪遊びを楽しむ児童の姿が見られることでしょう。

　1月１２日（火）、３・４年生になると縄跳びの前の自分のめあての発表や、縄跳び後の振り返りの発表も立派です。６年生は高度な技で跳ぶので、技の解説もしていました。６年生の技は今後の３・４年生の目標となったのではないかと思います。

　1月１２日（火）、縄跳び発表会は全校で行っていましたが、本年度は間隔を取るために１・２・５年生と３・４・６年生の二つのグループに分かれて行いました。この1か月間の子どもたちの成長はすばらしいです。練習の成果が出て、自分のめあて（目標）をどんどんクリアしていきます。また、５年生は跳ぶスピードや高さが１・２年生と全然違って、縄跳びの音もビュンビュンと聞こえて迫力満点です。さすがです。５年生の縄跳びは１・２年生にとって、憧れとなったのではないかと思います。

　1月１２日（火）、朝７時２０分の気温は０度。手洗い場の水道は、気温が下がると水が少しずつ出るような仕組みになっているので凍っていませんが、排水管が凍っていて水が溜まっています。日陰にはたくさん雪が残っており、休憩時間には雪遊びを楽しむ児童の姿が見られそうです。

　１月８日（金）、紙テープで１メートルの物差しを作り、教室内の１メートルくらいのものを見つけていました。１メートルより５センチ短いから９５センチと長さも測っていました。教室には意外に１メートル前後ものが少なく、みんな一生懸命探していました。

　１月８日（金）、１０の固まりと１のブロックの絵を、電子黒板に写して２桁の数字を表していました。自分の机の上で作ったものと、同じものが拡大されて写るので、とても分かりやすいようです。

　１月８日（金）、子どもたちは、久しぶりの雪に大喜びです。雪はサラサラで丸めようと思っても,なかなか丸まりません。雪だるまを作るのは難しそうです。たっぷりと雪遊びを堪能しました。

　１月８日（金）、３年ぶりの大雪です。積雪１０センチ。朝６時半の気温は零下５度。プールも凍っています。

　１月７日（木）、同じ長さをセンチとメートルで読み替える学習です。みんな積極的に発表しています。

　１月７日（木）、書初め会です。雰囲気を出すために電子黒板に書初め会のタイトルを写してから開始です。気合を入れて、書き始めました。

　１月６日（水）、体験入学のとき入学希望の園児に、筒瀬小クイズ、教室の紹介、グラウンドの紹介をするようで、その内容を考えていました。1年前は紹介してもらった立場でしたが、今度は紹介する番です。張り切って考えていました。

　１月６日（水）、高齢者についていろいろ調べたものをまとめて新聞にしたものを発表していました。健康や食事、バリアフリー、視力や聴力等、調べたものは様々です。発表後は感想や質問を受けたりしました。調べた内容は違えどテーマは同じなので、どうしてなのかなという疑問点もいろいろ浮かんだようです。

　１月６日（水）、「１２年後の私」で、将来職業に就いたときの一シーンを立体で表現します。だいぶ完成に近づいてきました。中には髪の毛を一本一本粘土で作ったり、頭の部分に両面テープを貼って黒い糸をくっつけて表現しようとしたりするなど、それぞれ細部までこだわりと工夫がちりばめられています。教室にはピアノの優しいヒーリングミュージックが静かに流れ、浮かんだ新しいアイデアを形にしながら創作活動に励んでいました。

　１月５日（火）、それぞれ違うスポーツを選んで、安佐北区民スポーツ大会のポスターを作っていました。複数の絵の具を混ぜ、微妙な色づくりにもこだわっています。迫力のあるポスターが出来上がっていました。

１月５日（火）、「はんたいことば」という詩を勉強していました。先生の発問をよく聞いて、自分の考えを説明することができていました。

　１月５日（火）、３年生は□を使った計算の表わし方、４年生は広さの表わし方についての学習です。どちらの学年も、自分の考えを理由をつけて自信をもって堂々と発表していました。