１１月２４日（火）「わくわくプレイランド」というテーマでパチンコ台のようなものを作ります。今日は動物園やお化け屋敷、遊園地等テーマを決めて、その台に貼り付ける部品の下書きを木に描いていました。これらは糸鋸で切り取ります。あまり複雑な形だと苦労しそうです。自分の想いとの兼ね合いが難しいようです。

　１１月２４日（火）「でこぼこはっけん」というテーマで教室内の凸凹を探して、粘土に模様をうつしとっていました。みんな好奇心旺盛で教室内を探しまわり、いろんな模様を発見しては、うれしそうに先生に見せていました。

　１１月２４日（火）、宮沢賢治の「やまなし」で１２月の場面の情景を思い浮かべ、イメージを整理していました。付箋紙にキーワード等を書き込み、ワークシートの左側に暗い、右側に明るい、その度合いによって付箋紙を置いていきます。前回の授業の５月の場面と同じやり方です。取組時間は電子黒板のタイマーで、当番の児童がセットしていました。もう使いこなしています。

　１１月２４日（月）、１１月２２日は子ども安全の日でした。矢野西小学校の木下あいりさんが命を奪われて１５年がたちます。二度とこのような悲しい事件が起きないように全市的な取組が行われています。本校でも校長先生から木下あいりさんのことと、命の大切さについての話を聞いた後、全員で黙とうをささげました。
　養護の先生からは、コロナウイルス対応についての確認です。学校で児童が行う取組を、どうしてその取組が必要なのか視覚的にも分かりやすくポイントを押さえて説明がありました。できることを確実にやってきます。

　１１月２０日（金）、今月の歌「たいようのサンバ」は、前回練習したサンバのステップを踏みながら歌いました。本日のメインの活動は「ミッキーマウスマーチ」の合奏です。かなり仕上がってきたので試しにビデオで撮ってみました。１・２年生の鍵盤ハーモニカ、３・４年生のリコーダーのユニゾンが美しく、５・６年生のリズムがしっかり支えています。完成に近づいてきました。

　１１月２０日（金）、金曜日はクリーンデーです。掃除の時間がいつもより１０分長く、２５分間あります。クリーンデーでは、いつもより丁寧に普段掃除していないところも、また、自主的に汚れているところを見つけて、きれいにする見つけ掃除も定着しています。みんな協力して一生懸命掃除しています。

　１１月２０日（金）、宮沢賢治の「やまなし」で５月の場面の情景を思い浮かべ、イメージを整理していました。付箋紙にキーワード等を書き込み、ワークシートの左側に暗い、右側に明るい、その度合いによって付箋紙を置いていきました。自分とは違った友達の視点も参考としながらイメージができてきたようです。

　早めに終わったので、校長先生もスナッグゴルフで３０メート離れたストラックアウトの枠の中に入れることに挑戦しました。
　１・２年生のアイデアとがんばりで、全員で楽しい有意義な時間を過ごすことができました。

　後半は見ていた３〜６年生が、素晴らしかったところを理由をつけて発表しました。
　ダンスの切れや、説明の明確さ等の「スキル」の評価、笑顔やソロ、発表が堂々とできた等の「気持ち」の評価、これまでのがんばり等の「努力」等の視点をもって、自分に置き換えたりしながら評価していました。また、全員参加という「発想」の評価も多くありました。

　１１月１９日（木）、本年度のわくわくタイムは学年ごとに発表をします。１・２年生はハンドベル等の合奏で「ちびまる子ちゃん」の主題歌の合奏とダンスとを披露しました。ハンドベル等の合奏は美しく、ダンスはとてもかわいらしく１・２年生の一生懸命さが伝わってきました。特筆すべきは、わくわくタイムで初めての試みで、１・２年生が先生となって全員でダンスを楽しみました。

　１１月１９日（木）、エプロン作りの続きです。ミシンの扱いも慣れてきて、うまく使いこなしています。みんな黙々とそれぞれの作業をしていました。完成間近です。

　１１月１９日（木）、広島市道路交通局の方々にお越しいただいて、自転車教室を開催しました。自転車の整備や乗り方、交通法規に基づいた道路での正しい乗り方を教えていただいた後、横断歩道や踏切、車がいたとき等、どのようにしたらよいか、実際に自転車に乗りながら教えていただきました。自転車は便利な乗り物ですが、乗り方や交通ルールを守らないと大変危ない乗り物です。自分の身は自分で守らなければいけないし、他の人を怪我させることのないよう正しい乗り方を身に付けてほしいと思います。

　１１月１９日（木）、アンパンマンの作者、「やなせ　たかし さん」　はどんな人だったか、ピラミッドチャートを使って考えていました。教科書の中から、これと思った文章のキーワードを抜き出し、一番下の段に書き、その中から重要と思われるキーワードを取捨選択し中段に書き、最後に一番上に短く「やなせ　たかし さん」はこんな人と書いていきます。頭の中で考えてまとめることを、見える化して考えるので考えやすいようです。

　各種目の人数が少なく、練習できる回数が多いので、この時間だけでも、みんなものすごく上達しました。

　最初に全員でいくつかのマット運動をした後、１年生はマット運動の連続技、２年生は跳び箱に取り組みました。みんな楽しそうです。

　１１月１８日（水）、本日、２０日（金）、２５日（水）の３回の予定で、講師に松本洋子先生をお招きして器械運動に取り組みます。例年、全学年で行っていましたが、本年度は密になるのを防ぐため５・６年生、１・２年生、３・４年生の三つのグループに分けて取り組みます。種目はマット、跳び箱、鉄棒です。２７日（金）には発表会もします。

　１１月１７日（火）、整理・整頓についての学習です。整理・整頓の必要性について学んだ後、校内の整理・整頓ウォッチングに行き、その結果の報告会をしました。図書室や男子トイレのスリッパ等、バッチリだったようです。整理・整頓の意識を高めていきましょう。

　１１月１７日（火）、「じどうしゃずかんをつくろう」で、それぞれ何の自動車を調べるか決め、自動車図鑑で調べて、ワークシートにまとめていました。図鑑を見ながら「救急車の中はこんなになっているんだ」等の声が出るなど、いろいろな発見があったようです。

　１１月１７日（火）、校長先生からは、子どもたちができる新型コロナウイルスのへの対応の「三密」「手洗い」等について、最初のときの気持ちを忘れず、しっかりやっていきましょう、という話がありました。教頭先生からは、校内に落ちている落ち葉の紹介をしながら、紅葉についての話がありました。身近なものなので、みんな何の葉か、一生懸命考えていました。モミジは楓の種類の中の一つで、外国ではモミジも楓と呼ばれるそうです。

　１１月１６日（月）、５年生教室に包丁を持った男が侵入してきたという設定で、不審者対応避難訓練を行いました。警察官ＯＢの地域学校安全指導員の方に犯人役になっていただき、対応について指導していただき、児童にもお話をしていただきました。児童は放送や先生の指示を聞いて、鍵をかけた教室や体育館に集まって静かに避難することができました。後日、教員の連携や対応、児童の避難の仕方等について振り返り、研修を行います。